二年級語文上冊識字三教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 指名讀課文。要求其他同學(xué)注意聽，聽讀得是否正確、流利，讀后交流知道了什么?！ ∪⒕x品味，入情入境 讀課文第一自然段，讀后小組交流“小貓咪為什么要穿鞋子?”引導(dǎo)學(xué)生理解“羨慕”和“好奇”兩個詞語，并試著用羨慕和好奇的語氣讀文。 繼續(xù)讀文，看一看小貓咪穿上鞋子以后都遇到了誰?練習(xí)朗讀他們的對話。 分角色朗讀，集體評價?！ ≌f說公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不能穿鞋子?引導(dǎo)學(xué)生歸納出它們爪子的用處。 聽了其他小動物的話，小貓咪心情怎樣? 誰能讀一讀小貓咪的這段對話?讀成什么樣的語氣好呢?(教師指導(dǎo)朗讀) 分析小貓咪聽了媽媽的話 ?、傩∝堖浯┥闲雍芨吲d，為什么又不想穿鞋子了呢?請同學(xué)們自由讀課文的最后兩自然段，再在小組內(nèi)交流，看那一組能找到答案?！ 、诜纸M匯報。教師課件演示“聽診器”介紹“聽診器”的功能。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生做一個小實驗：學(xué)生一手敲打桌面，一手掌心向下貼住桌面感覺動靜。體會小貓咪爪子的作用?！ 寢尩脑拺?yīng)該怎樣讀?(學(xué)生感悟) 帶頭飾分角色表演 四、自主歸納，總結(jié)升華 請同學(xué)們以小組為單位交流，學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報?！ ?021二年級語文上冊識字三教案范文4 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文?！ W(xué)會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強(qiáng)……”等詞語。理解“才”在本課幾個句子中的意思。 復(fù)習(xí)鞏固把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段?！ ×私馔谥芮嗄陼r期發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，滲透愛國熱情?！ 〗虒W(xué)重點與難點： 課前預(yù)習(xí)：收集有關(guān)童第周的資料?！ ≌憬貓D 必查詞語：偏僻勉強(qiáng)發(fā)奮 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文?！ ±斫狻捌銖?qiáng)發(fā)憤”等詞語的意思?！ ∧x課文，思考課后問題1。 體會童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的精神。(具體表現(xiàn)) 正確抄寫詞語、生字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、析題 一定要爭氣 二、檢查預(yù)習(xí) 詞語(可以隨課文處理)讀準(zhǔn)“鄞”“勉強(qiáng)” 課文 三、學(xué)習(xí)課文 簡單說說自己對童第周的了解。結(jié)合推薦有關(guān)書籍?！ W(xué)習(xí)課文第一段。說說自己讀后的感受?！ ±斫狻耙幻妗幻妗币馑疾^(qū)別“一邊……一邊……” 口頭造句。 四、默讀課文思考： 課文寫了童第周那兩個時期的事?那幾個自然段是寫同一件事的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固自然段歸并法給課文分段?！ ∩钊胙芯空n文第三自然段?！ ≠|(zhì)疑 這一段是圍繞那一句展開的?令你最感動的是什么地方?理解體會——朗讀
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