蘇教八下白楊禮贊教學設計9(編輯修改稿)
2025-01-10 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淳安縣南山學校教案 課題：《白楊禮贊》 設計： qdh （共 1 課時第 1 課時） 教 學 目 標 知識與技能 理解白楊樹的象征意義。 2．理解象征、反詰、間隔反復的手法在文中的巧妙運用。 過程與方法 以朗讀法感受白楊樹的外形。 以討論、探究的方法領(lǐng)悟白楊樹的象征意義。 情感態(tài)度與價值觀 學習中華民族質(zhì)樸、堅強、緊密團結(jié)、力求上進和不屈不撓的斗爭精神。 重點與難點 解白楊樹的象征意義。 2．理解象征、反詰、間隔反復的手法在文中的巧妙運用。 教學準備 借助多媒體教學，要求學生了解白楊樹的特點。 教 學 過 程 一、 導入新課： 最喜歡哪種 樹？為什么？（屏幕展示課題） 屏幕展示：作家作品。 作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。“茅盾”是 1928 年發(fā)
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