蘇教八下社會熱點問題研討會教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 10:56 本頁面
【文章內容簡介】 條件，提高辦學質量，成效顯著。“希望工程”促進了我國農村貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)的發(fā)展，開辟了一條動員社會力量協(xié)助政府辦教育的新路子。 （三）“希望工程”的主要項目 （ 1）結對資助失學兒童繼續(xù)小學學業(yè)：捐助方捐 400 元人民幣，為農村貧困地區(qū)因家庭貧困未能上學、中途失學或就學困難即將失學的適齡兒童（統(tǒng)稱失學兒童）提供書本費，資助其繼續(xù)小學學業(yè)。該種方式的資助活動隨著 貧困地區(qū)經濟的發(fā)展和失學兒童數(shù)量的相應減少，于 1999 年上半年宣告結束。 （ 2）捐款援建“希望小學”：捐助方捐款 20 萬元可援建一所“希望小學”，捐款 10萬元可資助改造危舊校舍，并統(tǒng)一命名為“希望小學”。鑒于貧困地區(qū)對于改善農村辦學條件還有較大需求，在“希望工程”實施戰(zhàn)略重點轉移的過程中，此項目仍在繼續(xù)開展。 （ 3） \39。希望之星 \39。獎勱基金： 為擴大“希望工程”的資助成果，進一步體現(xiàn)“希望工程”的人才效益和社會效益，獎勱、扶持優(yōu)秀的“希望工程”受助生，鼓勱他們在學業(yè)上繼續(xù)深造成為家 鄉(xiāng)經濟建設的有用人才，中國青基會于 1997 年設立了 \39。希望之星 \39。獎勱基金，在接受和曾接受“希望工程”資助的受助生中，評選出一批品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生，給予他希望之星 \39。獎學金，對其進行追蹤培養(yǎng)。 （ 4）“希望工程”全國教師培訓：由于貧困地區(qū)客觀條件所限，“希望小學”教師的教學水平還比較低，提高全國數(shù)萬名“希望小學”教師的素質和教學水平，幫助他們開闊視野，豐富知識，從而提高“希望小學”的辦學水平和教學質量，是推動貧困地區(qū)基礎教育事 業(yè)發(fā)展的關鍵，也是推動“希望工程”深入發(fā)展的途徑之一。對“希望小學”校長、骨干教師的培訓，也成為“希望工程”的重要任務。 1995 年 6 月，在浙江嵊泗建成“希望工程”全國教師培訓基地； 9 月，中國青基會設立“希望工程”全國教師培訓辦公室。 （四）“希望工程”的成果 到 1999 年“希望工程”實施 10 年時為止，先后有 1億多人次捐款，募集資金累計 億元人民幣，已經救助 200 多萬貧困地區(qū)失學少年兒童重返校園，為貧困地區(qū)援建 7000 多所“希望小學”，為農村小學捐建 1 萬套“希望書庫”、 2021 套“三辰影庫”少兒音像制品系列及配套錄放設備，培訓和表彰了 6000 余名鄉(xiāng)村小學教師。 （五）新聞一則 愛心點燃希望 知識改變命運 希望工程 14 年資助 250 余萬貧困生 人民日報訊 （記者 丁偉）燈光下，一雙大大的眼睛透著凄楚與無奈，明亮的眸子流露出渴望與呼喚?? 10 多年來，這張題為《我要讀書》的照片深深打動了無數(shù)人的心
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