【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊的教學反思 篇一 與學生一起學習了《白楊禮贊》,凝眸回望,有不少的收獲,也有些微的不足。 1、教學過程中,我始終以學生為主體,充分發(fā)揮了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 比如:讓...
2024-10-25 11:20
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教學案例 1.白楊禮贊 茅盾 教學目的 1.通過課文學習,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問句。重點難點托物喻義散文的特點是重點之一。2.象征主義的寫作手法...
2024-10-25 11:12
【總結(jié)】第一篇:優(yōu)秀《白楊禮贊》教學設計 優(yōu)秀《白楊禮贊》教學設計 優(yōu)秀《白楊禮贊》教學設計 說明:嘗試以誦讀突破重難點 一、快速默讀課文,標注出段落序號,勾畫出表示文章結(jié)構(gòu)脈絡的語句,自行梳理文章的...
2024-10-25 06:18
【總結(jié)】韶關(guān)市第十三中學課程教學教學設計(課時)(2020~2020學年第一學期)課程名稱:語文主備教師:馬瑩瑩任課教師:馬瑩瑩課題:第1課《白楊禮贊》課型:新課課時:第1課時(總第課時)授課班級:九年級2班
2024-11-24 15:55
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊) 《白楊禮贊》教案3 作者: 加入日期:06-07-02 [教學目標] 1、理解文章思想感情,學習象征手法; 2、感受中華兒女樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神和意志。 [教學...
2024-10-25 11:02
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊 教學重點: 1,象征的藝術(shù)手法;排比和反問的修辭方法。2,準確而富有感情的語言。3,白楊樹的象征意義。教學難點: 象征的藝術(shù)手法。預習要求: 1,閱讀預習一,了解本文的寫作背...
【總結(jié)】《白楊禮贊》說課稿 《白楊禮贊》說課稿1 一、說教材 《白楊禮贊》具體編排在初中語文第五冊第一單元。從編者的意圖來看,本單元意在引導學生體會散文中作者的思想感情,學習散文...
2024-12-06 01:17
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教案設計 白楊禮贊教案設計 繆家營實驗中學 楊靜然 ★教學目標: 新課程標準對初中語文閱讀教學提出了這樣的要求:在通讀課文的基礎上,理清思路,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的...
2024-10-25 10:01
【總結(jié)】第一篇:《白楊禮贊》 白楊禮贊 一、教學目標: 1、白楊樹的象征意義 2、富有感情和含義深刻的語言 3、象征的藝術(shù)手法;排比、反問的修辭手法 二、重點難點: 1、托物寓義的特點是重點之一...
2024-10-25 04:46
【總結(jié)】禮贊lizan1896—1981茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng),是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài),以及
2024-09-28 17:36
【總結(jié)】第一篇:2白楊禮贊 二、白楊禮贊 〔積累與鞏固〕 一、給下列劃線字注音或?qū)⒃~語補充完整。 懨懨()倦?。ǎ┢沛叮ǎ┬沩牐ǎ? 虬枝()坦蕩如砥(主宰()不屈不撓().... 旁逸斜出...
2024-10-25 04:51
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教案 白楊禮贊教案 朱效永 一、教學目標 1.在學過比喻的基礎上學習本文的象征手法,體會排比、反問的修辭效果,初步了解散文“形散神不散”的特點。 2.理解和學習白楊樹所象征的...
2024-10-25 11:21
【總結(jié)】第一篇:《白楊禮贊》優(yōu)秀教案設計 【教學目標】 1、掌握無邊無垠、坦蕩如砥等字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解象征手法和白楊樹的象征意義。 【教學重、難點】 理解白楊樹的象征意義與象...
2024-10-25 04:16
【總結(jié)】白楊禮贊優(yōu)秀教案 白楊禮贊優(yōu)秀教案【1】 【教學目標】 1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解象征手法和白楊樹的象征意義。 【教學重、難點...
2024-12-06 22:47
【總結(jié)】《白楊禮贊》教學設計一、教材分析:課文是托物言志的寫作范例,描寫了“西北極普通的”白楊樹的形貌和“精神氣質(zhì)”,揭示了白楊樹所象征的當時抗日軍民的頑強意志和斗爭精神,抒發(fā)了對白楊樹的由衷贊美之情。全文的思路是:先寫白楊樹生長的自然環(huán)境,引出作者觀看的“單調(diào)”感;再寫白楊樹的形貌,突出它的高大、挺直和丫枝聚攏的特點;接著寫白楊樹的
2024-12-05 10:56