【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來(lái)為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學(xué)唱歌曲師：我們來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎？等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。把唱不準(zhǔn)的樂句作為重難點(diǎn)突破。4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。三、知識(shí)延伸、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識(shí)面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來(lái)聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）四、課堂小結(jié)第26課時(shí) 小白船教學(xué)目的：、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)?？吹皆铝翆?duì)么？月亮有什么形狀？（提問）同學(xué)們知道原因么？（提問），邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。二、歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）。三、三角鐵串鈴 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||四、處理歌曲的情緒請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美??！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！五、小結(jié)深化如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。第27課時(shí) 搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?、父愛，懂得感恩。感悟藝術(shù)真諦。使學(xué)生更加熱愛母親，熱愛生活。，了解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn),感知其音樂要素?！娌氐纳?。(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。、圓潤(rùn)、甜美的聲音演唱《搖籃曲》?！稉u籃曲》,體驗(yàn)輕柔、搖蕩、安詳寧?kù)o。 43的唱法與吹奏技能。寧?kù)o的情感體驗(yàn)。、演奏搖籃曲。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（拍手）。二、講述親情，分享親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰(shuí)？并由照片的主人說(shuō)說(shuō)背后的故事。（背景音樂——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂。表現(xiàn)的是什么親情？《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請(qǐng)學(xué)生選擇。：如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？如果你是畫面中的小寶寶，你會(huì)喜歡哪一種音樂來(lái)幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題），有許多音樂家寫了很多歌曲來(lái)表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的音樂作品。2.（播放）德國(guó)作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》 這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。師：引伸——還有很多這種風(fēng)格的音樂作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點(diǎn)： 安靜、溫馨、甜蜜、寧?kù)o、安詳、幸福師：那么，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。第28課時(shí) 小星星變奏曲教學(xué)目標(biāo)了解變奏曲的表現(xiàn)手法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師用鋼琴?gòu)椬嘈⌒切堑闹黝}：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星?！倍⒊鍪灸繕?biāo)三、欣賞教學(xué)（跟琴演唱）（今天其中一個(gè)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解變奏曲曲式結(jié)構(gòu)）變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過(guò)一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫出怎樣變化：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。學(xué)生非常熟悉這首兒歌，情不自禁的跟唱第29課時(shí) 閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長(zhǎng)、短音的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁(yè)）（師）火車火車來(lái)了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。二、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？ 請(qǐng)同學(xué)用WU來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短。，哪個(gè)短。師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)短。，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例），聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短。練習(xí)拍擊X X 和X，即走走和走（嘔）一 閃 一 閃 亮 晶晶，滿 天 都 是 小 星 星。走 走 走 走 走 走走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X的時(shí)值。三、欣賞歌曲；，大家都見過(guò)陀螺嗎？都玩過(guò)嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來(lái)聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來(lái)。請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來(lái)的？）［“云”的聲音長(zhǎng)，“陀螺”的聲音短］“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。再說(shuō)一說(shuō)，“云”中那些音比較長(zhǎng)，那些音比較短。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。第30課時(shí) 閃爍的小星教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)過(guò)程 ：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。三、學(xué)唱歌曲１．導(dǎo)入 同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了之后有什么感覺？。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱。四、律動(dòng)表演，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)），自編動(dòng)作，看誰(shuí)編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。第31課時(shí) 請(qǐng)你唱個(gè)歌吧教學(xué)目標(biāo)、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》?！抖霹N圓舞曲》讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)?！洞禾靵?lái)了》，讓學(xué)生在音樂中感受春天。教學(xué)重點(diǎn)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》，學(xué)會(huì)用歌聲表現(xiàn)春天?！抖霹N圓舞曲》三拍子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：。《杜鵑圓舞曲》不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件等 教學(xué)思路：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。二、欣賞活動(dòng)完整聽、分段聽來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出樂曲各部分不同的音樂情緒，讓學(xué)生在聽賞中自己得出結(jié)論，教師起到啟發(fā)、引導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。三、學(xué)唱歌曲：：讓學(xué)生自己找出歌曲中不懂的地方，讓他們善于勇敢地提出問題，以便更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)。：把學(xué)生放在了第一位，成為學(xué)習(xí)的主角。并讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探究，獲得學(xué)習(xí)上的成功，以此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？第32課時(shí) 粉刷匠教學(xué)目的：《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。從而在創(chuàng)編中感受勞動(dòng)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用樂器為歌曲配伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏游戲 ：在上課之前咱們先放松一下，讓我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字就叫“超級(jí)模仿秀”。：請(qǐng)同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它模仿出來(lái)。 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。，現(xiàn)在我們分成兩組，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。，現(xiàn)在老師把難度加大，請(qǐng)你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）二、學(xué)習(xí)歌曲： ：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。，剛才老師聽到有些同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎？（粉刷匠）那誰(shuí)愿意給大家唱一唱？（唱后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。，老師也想唱一唱，請(qǐng)你們聽聽老師在唱時(shí)歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的？，注意“的”和“了”的發(fā)音。，老師也想加入到你們的行列中，現(xiàn)在就請(qǐng)你們和老師和配合，老師唱黑色部分的歌詞，你們來(lái)唱紅色部分的歌詞。！為了能讓把歌曲表現(xiàn)的更好，老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)小樂器，你們看（教師出示串鈴和碰鐘并介紹演奏姿勢(shì)）一會(huì)我們就用這兩樣樂器為歌曲配伴奏，現(xiàn)在我們先來(lái)回憶我們課前拍過(guò)的節(jié)奏（教師出示節(jié)奏，并告訴學(xué)生碰鐘的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏）請(qǐng)你們分別徒手拍一拍。，其他同學(xué)有感情地演唱歌曲。我們比比看是臺(tái)上的同學(xué)演奏的好，還下面的同學(xué)唱得好。，現(xiàn)在老師想請(qǐng)上幾個(gè)同學(xué)上前邊來(lái)為大家邊演唱歌曲邊表演。再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)為他們伴奏。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看他們誰(shuí)的表演最出色。，請(qǐng)你現(xiàn)在聽聽老師在唱什么呢？（教師范歌的譜子）。！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？（教師出示無(wú)色的房子）現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。，讓我們開始粉刷吧！（教師播放歌曲范唱，和同學(xué)一起邊唱邊表演）三、歌曲拓展，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！，你們都會(huì)做哪些動(dòng)作？請(qǐng)你們做一做。四、小結(jié)你們看，小房子在的辛勤勞動(dòng)下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。那我們今天的音樂課就上到這兒，請(qǐng)你們邊聽音樂邊走出教室。第33課時(shí) 我和星星打電話教學(xué)目標(biāo)：《我和星星打電話》，并增進(jìn)對(duì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。，為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望?！段液托切谴螂娫挕?，了解并掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式。在歌曲的演唱中使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)(感受音樂課堂的魅力)，唱《鮮花愛雨露》 作為禮物老師歡迎聽課老師（設(shè)計(jì)意圖：歡快活潑的音樂創(chuàng)設(shè)出輕松、愉快的氣氛，讓學(xué)生在音樂中動(dòng)起來(lái)放松思想，并為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備）二、唱名教學(xué)：（課件展示美麗的星空。）師語(yǔ)：親愛的小朋友們，當(dāng)你看到這美麗的星空，你想到了什么？（讓學(xué)生展開充分想象）各自起來(lái)談一談。師：老師這里有八顆漂亮的星星，讓我們快樂的叫出它們的名字！如果你答對(duì)了，這個(gè)可愛的小星星就是你的啦?。ń處熢谛切菆D的背面寫上數(shù)字，學(xué)生搶答，答對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星）。師：小星星說(shuō)如果給它們排好隊(duì)，它們就送給我們一首好聽的歌曲。誰(shuí)能來(lái)完成這個(gè)任務(wù)？三、學(xué)唱歌曲《我和星星打電話》，“原來(lái)是小朋友在和小星星打電話。你聽到他們?cè)谡f(shuō)些什么？：小朋友對(duì)小星星說(shuō)了什么？（贊揚(yáng)小朋友懂禮貌的好品質(zhì)，號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)）：“讓我們用朗讀的方式也和星星打電話好嗎？”??“老師讀黑色的部分，小朋友們讀紅色的部分”灌輸讀書的好習(xí)慣（端起來(lái)）??、齊讀。“我們合作的真是太好了，大家知道嗎？在歌曲的演唱形式中，像剛才老師自己讀的地方叫領(lǐng)讀，大家可能注意到歌詞前面有個(gè)領(lǐng)字，大家一起讀的地方叫齊讀，同樣前面有個(gè)齊字。讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍。一個(gè)人讀的地方叫—領(lǐng)讀，一起讀的地方叫—齊讀?！坝浀们懊胬蠋熤v過(guò)的演唱形式嗎？老師想來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)唱，你可以把這個(gè)機(jī)會(huì)給老師嗎？”?！澳膫€(gè)小勇士敢自己來(lái)領(lǐng)唱呢” 四、拓展歌曲師“小朋友們精彩的演唱讓天上的小星星閃爍的更明亮了。聰明的你還會(huì)那些有關(guān)星星月亮的歌曲呢？”師生同唱：《小小的船》《小星星》。五、小結(jié)小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了能像楊利偉叔叔一樣，架著飛船，到太空中去偵察，到星星上探寶。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案