【正文】 強表示，聲音小就用p弱來表示，現(xiàn)在你們知道強和弱了嗎，那現(xiàn)在我們現(xiàn)在分組合作一下，我們用動物的叫聲，一個小朋友表演強，一個小朋友表演弱，當老師拿出f強的卡片時，我們一起喊出，“我們要聽強的”當老師拿出p弱的卡片時，我們大家一起說，“我們要聽弱的”。拍手 嘴巴 樂器6．老師知道現(xiàn)在你們都知道強弱了，那我們一起聽一下。有沒有小朋友聽出 小貓小狗的2次叫聲有什么不同嗎。8．看到小朋友跟這么多小動物一起唱歌。這樣，老師來唱歌詞，你們來模仿歌里面小動物的叫聲好嗎。加上你們的動作?？墒抢蠋熤滥銈兂讼敫∝埿」芬黄鸪?、做游戲，還有好多小朋友想跟老師這兒的小動物一起唱歌，對嗎？ 那好，老師來找?guī)讉€同學(xué)上來分別扮演不同的小動物（請6個學(xué)生上臺 發(fā)下動物頭飾）想好自己小動物的叫聲。請學(xué)生自己為小動物唱歌這首歌曲伴奏。手牽著手。小動物也很開心 因為他們跟你們一起唱歌、跳舞、你們都是小動物的好朋友 讓我們一起關(guān)心愛護小動物好嗎？第11課時《詠鵝》?！崎e自在。誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）《詠鵝》。第12課時 跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》。一、導(dǎo)入師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W(xué)生中開始上課）二、新課學(xué)習(xí)：《跳圓舞曲的小貓》A段； 。段。三、拓展部分；：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。3.“化妝舞會”。四、小結(jié)。唱好i母音。教學(xué)重點、難點：用輕快富有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈）1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 我 的 小 雞 嘰 嘰 嘰 跟 著 媽 媽做 游 戲 我 愛 我 的 小 雞 1 1 1 1 | 1 0 0 || 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 要求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點練唱i母音。同學(xué)們，你們知道嗎？在茂密的大森林里，住著四個小小歌唱家，他們是形影不離的好朋友，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了許多歡樂。師：那么，就讓我們跟它們一起唱吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《誰唱歌》（師板書課題）。學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。師：小朋友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會唱，還要學(xué)會有感情地唱。師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應(yīng)該加上一些什么樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（幻燈片）響板 ╳ ╳ ╳ ╳ 鈴鼓 ╳ ╳ ╳ ╳ 三角鐵、碰鐘 ╳五、音樂游戲，部分學(xué)生持打擊樂器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲《誰唱歌》。六、教師小結(jié)同學(xué)們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應(yīng)當愛護它們，保護它們。讓我們在《誰唱歌》的歌聲中結(jié)束這堂課。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。（重復(fù)多變）。要求：數(shù)拍的速度要均衡。： 《我家門前有條河》。第四單元 我們多快樂 第15課時《快樂小舞曲》教學(xué)目標：《快樂小舞曲》。，體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂。二、教唱：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？，請同學(xué)們在心里跟著默唱。，將第二段歌詞帶入練習(xí)。9．整演唱歌曲。：三到四組。四、情感滲透。五．下課第16課時《玩具兵進行曲》《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。講述塞納爾的夢。引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？ 用敲課本為第一部分主題伴奏。向?qū)W生介紹，如果加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。引導(dǎo)學(xué)生仔細聽辨第一部分的旋律。第17課時 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調(diào)； ，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。教學(xué)過程在律動《郊游》中邊表演邊進教室。 師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。；學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，用身體語言感受藏族音樂。初步感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。二、激趣導(dǎo)入。能歌善舞的人們。：他們的衣服和我們有什么不同？ 生：師：說得非常好，他們的衣服在休息的時候可當被蓋，所以他們做起動作非常灑脫，你們想不想來學(xué)一學(xué)？師教生動作，師：問他們在干什么？生：獻哈達 師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻上崇高而有潔白的哈達，他們怎么獻的呢？誰來模仿一下請生來模范師教學(xué)生獻哈達的動作：藏族人民這么熱情，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻上藏族最經(jīng)典的歌曲 我們一起來聽聽。愿意當藏族小歌星的是那兩大組。好最后讓我們再一次用我們美麗的歌聲祝福我們的祖國永遠繁榮、富強！下課！第19課時 玩具進行曲教學(xué)目標根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣?；顒舆^程： 觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。：師生隨音樂結(jié)束活動。2．用學(xué)過的打擊樂器為歌曲統(tǒng)配伴奏。教學(xué)難點把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲編配伴奏。同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗。二、初聽范唱《其多列》，（出示課題）這究竟哪個民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來仔細聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨┎鲁鰜砹藛?？ 學(xué)生疑惑。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。主要從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。有豐富的口頭文學(xué)、民間舞蹈。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節(jié)）。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。舞蹈時，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？ 生：“其多列”什么意思？ 師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。請學(xué)生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，我們一定能學(xué)會第二段，請大家以小組為單位學(xué)唱第二段。師：我們一起來唱一唱第二段。請學(xué)生自己唱一唱第三段。四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏師：為讓這首歌的情緒更歡快，請同學(xué)們用我們學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。師：我們能不能背唱這首歌曲 生背唱并加伴奏。教學(xué)過程一、模唱練習(xí)“l(fā)a”模唱。二、欣賞《快樂的羅梭》：這首樂曲的情緒是什么樣的？？ 。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料第22課時 勇敢的鄂倫春》教學(xué)目標《勇敢的鄂倫春》。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。第23課時 保護小綿羊教學(xué)目標《保護小綿羊》。三、學(xué)唱歌曲。如：“三”“山”等。四、表演歌曲《保護小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲 1.《乃呦乃》。六、總結(jié)第24課時 復(fù)習(xí)《乃呦乃》和欣賞《杵歌》教學(xué)目標《乃呦乃》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》 。二、欣賞《杵歌》?！惰聘琛犯呱阶宓馁Y料?！缎⌒〉拇返诹鶈卧?月兒彎彎 第25課時 小小的船教學(xué)目標1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。3．掌握3/4 拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來?！贝蠹也虏滤鞘裁?？（月亮）師：對，是月亮。師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！我國著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規(guī)律。（教師示范）3．用教唱法學(xué)唱歌曲師：我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎？等學(xué)會了我們邊唱邊敲擊。4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。三、知識延伸、實施學(xué)科整合的新課改目標1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。二、歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。感悟藝術(shù)真諦。了解搖籃曲的風(fēng)格特點,感知其音樂要素。(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗。、圓潤、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。 43的唱法與吹奏技能。、演奏搖籃曲。二、講述親情，分享親情展示幾個同學(xué)兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。表現(xiàn)的是什么親情？《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。：如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題），有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。師：引伸——還有很多這種風(fēng)格的音樂作品。特點： 安靜、溫馨、甜蜜、寧靜、安詳、幸福師：那么，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師用鋼琴彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。：發(fā)現(xiàn)一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。學(xué)生非常熟悉這首兒歌，情不自禁的跟唱第29課時 閃爍的小星教學(xué)目標，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。進一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）（師）火車火車來了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。二、綜合訓(xùn)練：音的長短，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？ 請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。練習(xí)拍擊X X 和X，即走走和走（嘔）一 閃 一 閃 亮 晶晶，滿 天 都 是 小 星 星。三、欣賞歌曲；，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］“云”和“陀螺”。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。第30課時 閃爍的小星教學(xué)目標 ：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。三、學(xué)唱歌曲１．導(dǎo)入 同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。四、律動表演，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動），自編動作，看誰編得好。五、小結(jié)請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。第31課時 請你唱個歌吧教學(xué)目標、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請你唱個歌吧》?！洞禾靵砹恕?，讓學(xué)生在音樂中感受春天?！抖霹N圓舞曲》三拍子的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲?！抖霹N圓舞曲》不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。三、學(xué)唱歌曲：：讓學(xué)生自己找出歌曲中不懂的地方，讓他們善于勇敢地提出問題，以便更深刻地掌握知識點。并讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和探究，獲得學(xué)習(xí)上的成功，以此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。從而在創(chuàng)編中感受勞動的愉快。教學(xué)難點：用樂器為歌曲配伴奏。：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。注意教師要提醒學(xué)生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。，和學(xué)生一起進行伴奏。，老師也想唱一唱，請你們聽聽老師在唱時歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的？，注意“的”和“了”的發(fā)音。！為了能讓把歌曲表現(xiàn)的更好，老師為你們準備了兩個小樂器，你們看（教師出示串鈴和碰鐘并介紹演奏姿勢）一會我們就用這兩樣樂器為歌曲配伴奏，現(xiàn)在我們先來回憶我們課前拍過的節(jié)奏（教師出示節(jié)奏，并告訴學(xué)生碰鐘的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏）請你們分別徒手拍一拍。我們比比看是臺上的同學(xué)演奏的好，還下面的同學(xué)唱得好。再請兩個同學(xué)為他們伴奏。請你現(xiàn)在聽聽老師在唱什么呢？（教師范歌的譜子）。：在粉刷前我們先把課前準備好的小帽子戴到自己的頭上。四、小結(jié)你們看，小房子在的辛勤勞動下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。第33課時 我和星星打電話教學(xué)目標：《我和星星打電話》，并增進對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。《我和星星打電話》，了解并掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式。教學(xué)過程一、組織教學(xué)