【正文】 有條河》，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂(lè)器。三、數(shù)數(shù)練習(xí)。二、學(xué)習(xí)《我家門(mén)前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。第14課時(shí) 《我家門(mén)前有條河》教學(xué)目標(biāo)在《我家門(mén)前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來(lái)飛去，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，飛到一個(gè)同學(xué)面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。（放范唱音樂(lè)）。大家知道小動(dòng)物的叫聲是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)）四、歌表演。（兩遍）。2．學(xué)習(xí)歌詞（按節(jié)奏朗讀歌詞）。大象伯伯非常想親眼看看他們，可又不知道他們?cè)谀膬?，同學(xué)們你們聽(tīng)，那是什么聲音？（教師放范唱錄音）是四個(gè)小歌唱家來(lái)了，咱們來(lái)給大象伯伯介紹一下好嗎？（學(xué)生邊回答，師依次用簡(jiǎn)圖板書(shū)出四種動(dòng)物）師：同學(xué)們覺(jué)得它們的歌聲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)。三、新課教學(xué)1．導(dǎo)入新課。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第13課時(shí)《誰(shuí)唱歌》教學(xué)目的：、富有感情的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。（課件出示“化妝圖”）。（表演的形式）。a、師介紹音樂(lè)演奏樂(lè)器是管弦樂(lè)。 A39。（課件展示B段圖）39。教學(xué)過(guò)程： 貓》A段）。體會(huì)詩(shī)意?！对侚Z》。教學(xué)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)《詠鵝》。13．小朋友開(kāi)心嗎。12． 最后請(qǐng)帶頭飾的小朋友跟下邊的小朋友一起唱歌。11． 出示樂(lè)器。10．剛才啊 我們已經(jīng)和小動(dòng)物們一塊唱了這首歌。9．我們跟小動(dòng)物一起完整的唱一遍怎么樣。老師也忍不住了。（再次播放錄音）7．教師鋼琴教唱2遍，請(qǐng)學(xué)生注意課本上“f”“p”這2個(gè)記號(hào)。哪些動(dòng)物來(lái) 歡迎我們了（播放錄音）。（叫3組練習(xí)，2人一組），現(xiàn)在你們能發(fā)出除了動(dòng)物的聲音之外一強(qiáng)一弱的聲音嗎？ 想想可以用什么發(fā)聲。離我們遠(yuǎn)的東西 發(fā)出的聲音就小一點(diǎn)，離我們近的東西發(fā)出的聲音就大一點(diǎn)，老師這今天來(lái)了好多小動(dòng)物，小朋友們來(lái)看看，在同一位置上，它們誰(shuí)發(fā)出的聲音大，誰(shuí)發(fā)出的聲音小那。那小青蛙想要跟你們一起做個(gè)游戲，你們歡迎嗎？那一會(huì)那 老師叫一位小朋友上來(lái)閉上眼睛 老師那 把這只小青蛙放到下面其中一位小朋友的桌洞里面，我們臺(tái)下的小朋友那 用拍手的方式告訴他離小青蛙是近還是遠(yuǎn)，這個(gè)找的小朋友離小青蛙近時(shí)，我們拍手的聲音就大一點(diǎn)，離小青蛙遠(yuǎn)時(shí)，拍手的聲音要怎么樣？對(duì)?。∨氖致曇粢∫稽c(diǎn)，那哪個(gè)小朋友想挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程！您好您好！老師您好！《小螞蟻》嗎？（學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 第10課時(shí)《小動(dòng)物唱歌》教學(xué)內(nèi)容：1．音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱 2．歌表演：《小動(dòng)物唱歌》 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確運(yùn)用到歌曲的演唱之中?！缎∮晟成成场贰！洞禾煲魳?lè)會(huì)》。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。第9課時(shí)《春天音樂(lè)會(huì)》。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來(lái)輕輕拍三拍子贊美柳樹(shù)姑娘。六、二聲部教學(xué)師：秋風(fēng)秋雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。，師邊唱邊表演歌曲師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。出 來(lái) ︱呀— — 。二、請(qǐng)柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過(guò)秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 小姑娘，本事大，江南塞北都安家。教學(xué)重、難點(diǎn)：《柳樹(shù)姑娘》。全班齊唱加以鞏固?！缎∮晟成成场?。五、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”??：學(xué)生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式，在備用的圖畫(huà)紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！三、新課教學(xué)《春之歌》，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的春天。瞧，小朋友們也跑來(lái)了。二、導(dǎo)入 ，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）《春天來(lái)了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾靵?lái)了》春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來(lái)了，在枝頭上高唱，小狗也出來(lái)了，小兔子也出來(lái)了，花兒開(kāi)了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。[教學(xué)重點(diǎn)]。第二單元 春天來(lái)了 第6課時(shí) 春天來(lái)了[教學(xué)目標(biāo)] ：通過(guò)對(duì)詩(shī)詞歌賦、繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。2．學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3．學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。1．學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？ 3．教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。1．教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。2．自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第5課時(shí)《小胖胖》。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)《對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系》二、聽(tīng)教師演唱歌曲《小螞蟻》，1．教師提問(wèn)：小螞蟻有什么特征？ 2．教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？ 3．教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱《小螞蟻》。：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說(shuō)：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說(shuō)？為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢？：原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系” ：這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱？。，進(jìn)行分角色演唱。老師退位。，聽(tīng)教師完整的唱一遍?！皣＠怖病倍嗄顜妆椤?？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒）二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、我很快樂(lè)，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。第3課時(shí)《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》活動(dòng)目標(biāo)：，能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》 《紅眼睛綠眼睛》。，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏 。四、打擊樂(lè)器演奏，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。三、認(rèn)識(shí)四分休止符，如：一拍x,兩拍x。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。六、自由練習(xí)唱。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》 《紅眼睛綠眼睛》。三、認(rèn)識(shí)四分休止符，“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。，選擇大聲唱或心里默唱。，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車(chē)輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。，做游戲。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送等等。《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。第一篇：2012新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 紅燈停 綠燈走第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)《紅眼睛綠眼睛》。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車(chē)，看紅綠燈信號(hào)等等。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛行人可以通行。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。跟老師一邊唱一邊舉牌子。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)。、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“嘎”，看見(jiàn)紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。 ，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏?！都t眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第2課時(shí)《做個(gè)好娃娃》教學(xué)目標(biāo)。、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0 “x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 ?！都t眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。逐一提問(wèn)：故事里面有誰(shuí)？（“明明和亮亮，”）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說(shuō)的（對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣）明明是怎么回答的（明明趕緊說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻）。三、學(xué)唱歌曲。：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。四、分角色演唱。歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰(shuí)？師幼嘗試著分角色演唱。五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。第4課時(shí) 小螞蟻教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。2．邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。四、跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)目的1．學(xué)唱歌曲《小胖胖》。3．了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。2．教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。2．學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。四、領(lǐng)唱與齊唱1．教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。3．學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩(shī)詞、歌賦、繪畫(huà)、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無(wú)窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。[教學(xué)過(guò)程]一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。四、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐歌頌贊美春天的詩(shī)句、歌（樂(lè)）曲、繪畫(huà)作品、舞蹈等你們知道哪些？ 學(xué)生集體討論后盡量用“詩(shī)”“畫(huà)”“樂(lè)”相結(jié)合的形式展示。第7課時(shí)《小雨沙沙沙》教學(xué)目標(biāo)《小雨沙沙沙》。教學(xué)過(guò)程《小雨沙沙沙》的教學(xué)。，并講解歌詞的內(nèi)容。第8課時(shí)《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)目標(biāo)：《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課 ：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。樹(shù) 姑︱娘— —︱快 師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！三、贊柳樹(shù)。（語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律?）師： 柳樹(shù)姑娘怎么樣？誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她?。ㄖ该?4名回答）四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué) 師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？師按節(jié)奏念師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ 老師按節(jié)奏念和生齊念五、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）師：聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音，柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲！師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）“啦”唱二聲部師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦（出示課件啦）頓音教學(xué)（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽(tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。六、舞柳樹(shù)。教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 。完整聆聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》。8全班同學(xué)齊唱加以鞏固。三、自由哼哼唱唱同桌間比賽，互相評(píng)點(diǎn)。通過(guò)歌表演的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。）我們一起表演一遍給各位老師看看好不好？，那在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們，“你們喜歡小動(dòng)物嗎”，那請(qǐng)你們睜大你們的眼睛看看，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)找你們玩啦，（出示小青蛙的圖片）。，告訴我們。剛才老師說(shuō)的聲音大，在音樂(lè)中我們用f