高中探究性學(xué)習(xí)報告_(編輯修改稿)
2024-10-01 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的人生價值，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而自覺地關(guān)注和探究數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程。 學(xué)習(xí)總結(jié)報告學(xué)習(xí)工作報告公司學(xué)習(xí)報告交流學(xué)習(xí)報告出差學(xué)習(xí)報告 如 例3：在講“函數(shù)的應(yīng)用舉例”后，課本后安排有一實習(xí)作業(yè)，由于課堂時間有限，我要求學(xué)生將《高一數(shù)學(xué)》上冊課本第142頁第8題改寫成一份實習(xí)報告，大約半節(jié)課的時間，學(xué)生的實習(xí)報告基本成雛形。在此列舉其一： 實習(xí)報告2002年12月8日 題目某市區(qū)居民住房的興建與拆除 實際問題某市現(xiàn)有居民住房的總面積為a㎡，其中需要拆除的舊住房面積占了一半。當?shù)赜嘘P(guān)部門決定在每年拆除一定數(shù)量x（㎡）舊住房的情況下，仍以10%的住房增長率建設(shè)新房。 （1）寫出逐年（n）與住房總面積an之間的函數(shù)關(guān)系式。 （2）如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應(yīng)拆除的舊住房總面積x（㎡）是多少。（提示：）。 （3）過10年還未拆除的舊住房總面積占當時住房總面積的百分比是多少。（保留到小數(shù)點后第一位。） 建立函數(shù)關(guān)系式an=＋10（1－）x 分析與解答=a＋10（1－）x=－16x， 即2a=－16x，所以x=a. 因此，如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應(yīng)拆除的舊住房總面積x是a㎡。 %）。（因為（a－10x）247。2a=%）。 負責(zé)人及參加人員黃澤鑫張長安陳江濱黃藝鳳 這是學(xué)生自己編寫的成果。當時我提了一個問題：如果你是某市區(qū)居民住房的興建與拆除的領(lǐng)導(dǎo)，請問：題中涉及到“拆除與興建”，我們先拆后建，還是先建后拆。以數(shù)學(xué)角度分析，二者有無區(qū)別。同學(xué)們瞬間
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