高中探究性學習報告_(編輯修改稿)
2024-10-01 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 的人生價值，激發(fā)學習的興趣，從而自覺地關注和探究數學知識的形成和應用過程。 學習總結報告學習工作報告公司學習報告交流學習報告出差學習報告 如 例3：在講“函數的應用舉例”后，課本后安排有一實習作業(yè)，由于課堂時間有限，我要求學生將《高一數學》上冊課本第142頁第8題改寫成一份實習報告，大約半節(jié)課的時間，學生的實習報告基本成雛形。在此列舉其一： 實習報告2002年12月8日 題目某市區(qū)居民住房的興建與拆除 實際問題某市現有居民住房的總面積為a㎡，其中需要拆除的舊住房面積占了一半。當地有關部門決定在每年拆除一定數量x（㎡）舊住房的情況下，仍以10%的住房增長率建設新房。 （1）寫出逐年（n）與住房總面積an之間的函數關系式。 （2）如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應拆除的舊住房總面積x（㎡）是多少。（提示：）。 （3）過10年還未拆除的舊住房總面積占當時住房總面積的百分比是多少。（保留到小數點后第一位。） 建立函數關系式an=＋10（1－）x 分析與解答=a＋10（1－）x=－16x， 即2a=－16x，所以x=a. 因此，如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應拆除的舊住房總面積x是a㎡。 %）。（因為（a－10x）247。2a=%）。 負責人及參加人員黃澤鑫張長安陳江濱黃藝鳳 這是學生自己編寫的成果。當時我提了一個問題：如果你是某市區(qū)居民住房的興建與拆除的領導，請問：題中涉及到“拆除與興建”，我們先拆后建，還是先建后拆。以數學角度分析，二者有無區(qū)別。同學們瞬間
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1