人力資源管理-【本科課程ppt】-第十一講職工培訓(xùn)與管理人員開(kāi)發(fā)(編輯修改稿)
2024-11-15 09:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參與和投入 ， 是對(duì)自己?jiǎn)挝坏闹艺\(chéng) 、 承諾與責(zé)任感 。 從本質(zhì)上說(shuō) ， 職工的組織歸屬感主要他們對(duì)自己工作單位的 一 種 態(tài) 度 、 一 種 心 理 取 向 。 新職工在進(jìn)入單位之初所抱的期望主要有三種： ? ⑴ 獲得應(yīng)有的尊重 。 ? ⑵ 獲得對(duì)環(huán)境和職務(wù)的了解 。 ? ⑶ 獲得發(fā)展與成功的機(jī)會(huì) 。 ⑴ 獲得應(yīng)有的尊重 剛進(jìn)入一陌生環(huán)境的新職工，對(duì)此特別敏感。這不僅關(guān)系到新職工這種重要個(gè)人需要的滿(mǎn)足，而且他們還會(huì)根據(jù)單位對(duì)他們個(gè)人是否熱情與重視，推斷這單位對(duì)職工的總體認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀，而這對(duì)他們組織歸屬感的建立、鞏固與深化影響甚大。 ⑵ 獲得對(duì)環(huán)境和職務(wù)的了解 他們想要知道他們所進(jìn)入的企業(yè)的性質(zhì) 、 目標(biāo) 、 宗旨 、 價(jià)值觀 ， 工作與生活的規(guī)范 ， 所在部分 、 上司 、 同事的狀況 ， 自己所擔(dān)任的職位的作用 、 地位 、應(yīng)盡的職責(zé)與職享受的權(quán)利等 。 這些將帶給他們方向感 、 自尊與信心 、 減少無(wú)把握感 。 ⑶ 獲得發(fā)展與成功的機(jī)會(huì) 新職工常有一種矛盾的心理 ， 一方面對(duì)未知的情況與未來(lái)心中無(wú)底 ， 另一方面又怕被人輕視與 。 他們不僅需要關(guān)懷 、 鼓勵(lì) 、 指導(dǎo)與支持 ， 還需要信任 、機(jī)會(huì) 、 目標(biāo)和一定的自主 。 2． 職工導(dǎo)向活動(dòng)的組織及內(nèi)容 職工導(dǎo)向活動(dòng)的組織常分 為兩個(gè)階段： ⑴ 職工剛來(lái) ， 還未正式到工作崗位上開(kāi)始工作前的崗前教育階段 ， 通常只有幾天時(shí)間； ⑵試用期直到正式轉(zhuǎn)正前的崗上早期導(dǎo)向階段，一般從數(shù)月到半年不等。崗前階段有較多的脫產(chǎn)的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，其中既有培訓(xùn)性的，也有禮儀性的。崗上導(dǎo)向階段則主要是在職活動(dòng)，以培訓(xùn)為主。 導(dǎo)向活動(dòng) : 導(dǎo)向活動(dòng)是人事職能人員與新職工直接主管上級(jí)的共同活動(dòng)。成功的導(dǎo)向活動(dòng)的安排與組織，離不開(kāi)這兩方面人員的通力合作。 人事部門(mén)主要職責(zé) : 人事部門(mén)主要職責(zé)：制定整個(gè)導(dǎo)向活動(dòng)的計(jì)劃，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)間的活動(dòng)，提供有關(guān)人事政策與獎(jiǎng)酬方面的信息，安排導(dǎo)向活動(dòng)班，編寫(xiě)并提供有關(guān)的手冊(cè)、講義、資料等。人事部門(mén)還有責(zé)任對(duì)他們進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，了解他們的困難與問(wèn)題，同時(shí)也是對(duì)前面已進(jìn)行過(guò)的導(dǎo)向活動(dòng)的效果檢驗(yàn)。 導(dǎo)向活動(dòng)的內(nèi)
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