【總結(jié)】第一篇:深化職業(yè)教育教學(xué)改革學(xué)習(xí)心得 《深化職業(yè)教育教學(xué)改革》文件 學(xué)習(xí)心得 認(rèn)真研讀《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教職成【2015】6號(hào))文件,使我對(duì)職業(yè)...
2024-10-28 14:41
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代職業(yè)教育信息化的教學(xué)改革與創(chuàng)新論文 摘要:本文就選擇性課改背景下現(xiàn)代職業(yè)教育信息化的教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了觀(guān)點(diǎn)闡述。在職業(yè)教育中,新一輪課程改革帶來(lái)課程的重設(shè),專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容向?qū)iT(mén)化、精細(xì)化...
2024-10-29 06:34
【總結(jié)】中西方高等職業(yè)教育教學(xué)模式比較研究畢業(yè)論文目錄一、中國(guó)高等職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展………………………………………12(一)我國(guó)高等職業(yè)教育興辦及發(fā)展的背景…………………………12(二)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的原因…………………………………13二、中國(guó)高等職業(yè)教育的形勢(shì)……………………………………………15(一)中國(guó)高等職業(yè)教育面臨的形勢(shì)………………………………
2025-06-28 03:15
【總結(jié)】關(guān)于開(kāi)放教育教學(xué)模式改革與創(chuàng)新——談《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》的課程模式改革農(nóng)六師電大分校楊書(shū)麗【摘要】在二十世紀(jì)末興起的遠(yuǎn)程教育是一場(chǎng)教育史上的革命,從此,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育蓬勃發(fā)展,使得傳統(tǒng)的封閉式、資源局限性教學(xué)方式受到了巨大的沖擊。但是,網(wǎng)絡(luò)資源還相當(dāng)有限,傳統(tǒng)的思想還沒(méi)有徹底的更新,要實(shí)現(xiàn)完全過(guò)渡到新模式還需要付出很大的努力。本文從《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》這門(mén)課程的改革等資源建
2025-04-17 02:14
【總結(jié)】中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展李進(jìn)職業(yè)教育的主要問(wèn)題——外部問(wèn)題(需求、聲譽(yù))——內(nèi)部問(wèn)題(認(rèn)識(shí)、體制)——關(guān)鍵問(wèn)題(師資、質(zhì)量)——深層問(wèn)題(課程、教學(xué))——改革問(wèn)題(理念、方法)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展簡(jiǎn)史1引言古代:傳統(tǒng)就是力量學(xué)徒制近代:
2025-02-22 00:43
【總結(jié)】改革創(chuàng)新,中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的生命力——我國(guó)高等職業(yè)教育20年發(fā)展歷程的啟示福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫芳仲中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的興起是在改革開(kāi)放之后,中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)吹響了中國(guó)大地改革開(kāi)放的號(hào)角,從農(nóng)村開(kāi)始的土地聯(lián)產(chǎn)承包制,而后波及到中國(guó)的城市。農(nóng)村與城市的改革使中國(guó)干部與思想得到極大解放,從此,生產(chǎn)力得到極大的解放,工農(nóng)業(yè)及其他各行各業(yè)呈現(xiàn)出從未有過(guò)的生機(jī)與活力。改革
2025-04-17 01:35
【總結(jié)】第一篇:深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ——在全省職業(yè)教育工作電視電話(huà)會(huì)議上的發(fā)言 陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺 2015年3月19日 省政府召...
2024-10-13 20:21
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式_高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式 高等職業(yè)訓(xùn)練的人才培育模式 中國(guó)高職高專(zhuān)訓(xùn)練信息網(wǎng)2021-10-1513:11:13:來(lái)源:文字大 ...
2025-04-05 21:50
【總結(jié)】1增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力研究中央教育科學(xué)研究所孫誠(chéng)2選題意義及研究?jī)r(jià)值(一)素質(zhì)教育與職業(yè)教育發(fā)展(五)研究目標(biāo)、內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)(二)研究思路、方法、實(shí)施步驟
2025-01-06 00:31
【總結(jié)】中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式與基本教學(xué)制度王平安主任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所培訓(xùn)中心聯(lián)系電話(huà):010-58556701傳真010-58556731甭浮剛拖嘯救便洲洲號(hào)勝離量嫌胃隋叢妄殲崖曉卿瞇釜尖逾辛弧智酋未駝中
2025-01-17 10:25
【總結(jié)】改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展回顧1978年文革后的全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)鄧小平在全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出:“要共同努力,使教育事業(yè)的計(jì)劃成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。這個(gè)計(jì)劃,應(yīng)該考慮各級(jí)各類(lèi)學(xué)校發(fā)展的比例,特別是擴(kuò)大農(nóng)業(yè)中學(xué),各種中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的比例”。教育部根據(jù)1978年的全國(guó)教育工作會(huì)議精
2025-01-17 12:34
【總結(jié)】新時(shí)期職業(yè)教育教學(xué)改革的新思考姜大源教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所北京西單大木倉(cāng)胡同甲40號(hào)郵編100032電話(huà):010-66097117(辦)
2025-01-17 09:41
【總結(jié)】 淺談創(chuàng)新教育在職業(yè)教育教學(xué)中的體現(xiàn) 前總書(shū)記江澤民很早就指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,“教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,肩負(fù)著特殊的使命”。創(chuàng)新教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然要求...
2025-01-17 02:03
【總結(jié)】附件一:職業(yè)教育半工半讀、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式研究承擔(dān)單位:宜昌市職業(yè)技術(shù)教育研究室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:賀偉華主要成員:范家華曾凡凱謝慧玲高清汪繼清阮文俊廖國(guó)江胡永強(qiáng)田純亞執(zhí)筆人:阮文俊、汪繼清《職業(yè)教育半工半讀、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式研究》目錄
2025-04-14 04:39
【總結(jié)】第一篇:高等職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)模式初探論文 【摘要】數(shù)字化教學(xué)模式是高等職業(yè)教育中新興的、行之有效的教學(xué)方式,它可以通過(guò)教學(xué)資源和學(xué)生成績(jī)考評(píng)數(shù)字化、教學(xué)方法的多樣化、實(shí)驗(yàn)手段的虛擬仿真化,利用現(xiàn)代...
2024-11-16 00:26