改革開放以來我國職業(yè)教育發(fā)展回顧(編輯修改稿)
2025-02-13 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高等教育）規(guī)模的重點是高等?？平逃透叩嚷殬I(yè)教育 ” 1995年 3月 ， 《 中華人民共和國教育法 》頒布 為與憲法在名稱上一致 ， 從此開始改稱“ 職業(yè)技術(shù)教育 ” 為 “ 職業(yè)教育 ” ， 但其實際內(nèi)涵不變 。 1996年 5月 15日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會審議通過然后由國家主席頒布了《 中華人民共和國職業(yè)教育法 》 ， 定于當(dāng)年 9月 1日開始實施 。 1996年 6月 ， 原國家教委 、 國家經(jīng)委 、 勞動部聯(lián)合召開了第三次全國職業(yè)教育工作會議 其主要任務(wù)就是宣傳和貫徹職業(yè)教育法 ，推動職業(yè)教育的進一步改革和發(fā)展 。 1998年 3月 16日 國家教育委員會國家經(jīng)濟貿(mào)易委員會勞動部關(guān)于印發(fā) 《 關(guān)于實施 〈 職業(yè)教育法 〉 加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見 》 的通知 到 2021年，使各類中等職業(yè)學(xué)校招生數(shù)和在校生數(shù)占高中階段學(xué)生數(shù)的比例全國平均達(dá)到 60％左右，普及高中階段教育的城市可達(dá)到 70％ 到 2021年，中心城市的各個大的行業(yè)及每個縣都要建設(shè)一至兩所骨干職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) 職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)教育的重要組成部分 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校應(yīng)堅持面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民為主的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力為發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)民脫貧致富服務(wù)，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)。 要把教學(xué)與農(nóng)業(yè)開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和幫助農(nóng)民脫貧致富緊密結(jié)合 要積極推進中等專業(yè)學(xué)校招生、收費并軌改革，實行繳費上學(xué)， 1998年絕大多數(shù)省、自治區(qū)、直轄市要實行并軌， 2021年基本完成新舊體制轉(zhuǎn)軌。 1998年 2月 11日國家教委關(guān)于印發(fā) 《 關(guān)于加快中西部地區(qū) 職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見 》 的通知 根據(jù)勞動力有序流動的需要，適當(dāng)發(fā)展勞務(wù)輸出型的職業(yè)教育。 國家鼓勵東部地區(qū)與中西部地區(qū)之間積極開展多層次多形式的職業(yè)教育交流與合作 1998年東南亞金融風(fēng)暴，我國實行減崗增效，就業(yè)問題迅速爆發(fā)，職業(yè)教育開始走入 “ 低谷 ” 1998年，國務(wù)院對國務(wù)院部門（單位）所屬中等專業(yè)學(xué)校的管理體制進行調(diào)整。除少數(shù)部門外，其它國務(wù)院部門（單位）所屬的中等專業(yè)學(xué)校都劃轉(zhuǎn)地方管理，其中國務(wù)院部門（單位）所屬企業(yè)或事業(yè)單位舉辦的中等專業(yè)學(xué)校，仍由這些單位舉辦，但教育行政管理職能移交地方。 1999年 6月 13日 《 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 》 頒布 提出擴大高中階段教育和高等教育的規(guī)模，拓寬人才成長的道路，減緩升學(xué)壓力。 通過多種形式積極發(fā)展高等教育，到 2021年，我國同齡人口的高等教育入學(xué)率要從 9%提高到 15%左右。 支持本科高等學(xué)校舉辦或與企業(yè)合作舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院（或職業(yè)學(xué)院） 要在確保兩基的前提下，積極發(fā)展包括普通教育和職業(yè)教育在內(nèi)的高中階段教育，為初中畢業(yè)生提供多種形式的學(xué)習(xí)機會。在城市和經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)要有步驟地普及高中階段教育。 為落實 《 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 》 ， 1999年 8月 12日頒布 《 關(guān)于積極推進高中階段教育事業(yè)發(fā)展的若干意見 》 高中與初中分離 積極發(fā)展包括普通教育和職業(yè)教育在內(nèi)的高中階段教育，為初中畢業(yè)生提供多種形式的學(xué)習(xí)機會。城市和經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)要有步驟地普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育的需求。 （不再強調(diào)職普比例問題） 促進普通高中教育與中等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。 高中階段教育屬于非義務(wù)教育。要在充分考慮當(dāng)?shù)厝罕姵惺苣芰Φ幕A(chǔ)上，經(jīng)物價部門批準(zhǔn)，區(qū)別不同地區(qū)和不同類型學(xué)校，適當(dāng)調(diào)整學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，提高高中階段學(xué)費在培養(yǎng)成本中的比例。 （為重點高中高收費提供了政策依據(jù)，也為財政減少對教育的投入找到了借口和途徑） 8月 2日～ 5日，全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革工作會議在包頭市舉行。教育部副部長張?zhí)毂３鱿瘯h并講話。 職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開始重視 1999年 6月 7日勞動保障部 教育部 人事部 國家計委 國家經(jīng)貿(mào)委 國家工商局 出臺《 關(guān)于積極推進勞動預(yù)備制度加快提高勞動者素質(zhì)的意見 》 1999年高等教育進入快速擴招階段 高等職業(yè)教育發(fā)展提到歷史日程 職業(yè)學(xué)校升為高等職業(yè)院校拉開序幕 2021年 3月 21日教育部印發(fā) 《 關(guān)于全面推進素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見 》 當(dāng)前既要注意克服隨意降低教學(xué)要求，忽視文化基礎(chǔ)教育的傾向，又要防止盲目加大文化基礎(chǔ)教育比重、削弱職業(yè)技能訓(xùn)練，片面追求對口升學(xué)的做法。 2021年 7月 28日 國家民委、教育
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1