冀教版語文二年級上冊教案文案(參考版)
2024-12-06 06:29本頁面
【正文】 六、課外延伸?！ ‰m然秋風(fēng)蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的。 補充句段，或?qū)懸欢卧?。……? 再讀詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么? 四、誦讀全詩，體味詩情 學(xué)生自由吟誦，配樂朗讀、背誦。你體會到了什么? “菊殘猶有傲霜枝”，菊花的精神，令詩人對秋天平添了一分敬畏，而秋天的果實更以她沉甸甸的收獲，令詩人對秋天偏愛有加。)到了秋末，荷花又變成什么樣了?(出示“荷盡”圖，理解“盡”。思考討論：詩中寫出哪些景物? 通讀全詩，注意讀出詩的節(jié)奏?！ 《⒊踝x古詩，感知詩意 配樂范讀，想象畫面?！ “淳涫秸f話：“在我的印象中，秋天_________________?！ 〗虒W(xué)流程： 一、回憶導(dǎo)入，明確主題 同學(xué)們，四季更迭，秋天已然悄悄地來到我們跟前?！ ◇w會詩人的寫作動機，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點。) 謎語兩則 好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。充分發(fā)揮了學(xué)生的想像，利用了兒童善于表現(xiàn)自我的特點。適當(dāng)加上運用和表情?！ 【毩?xí)用自己的話說說水的變化及水的不同性格。用輕而慢的語調(diào)讀出水的平靜、溫和。用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛。) 談話 你還知道哪些水的作用與危害? 演讀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點語句的體會和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。發(fā)揮教師在教學(xué)中的組織者、合作者、促進者的作用。組織評價各組的學(xué)習(xí)情況，特別注重對學(xué)生合作情況，創(chuàng)新方法及學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。(第3自然節(jié)) (3)水在人類生活中的利弊?！ ?1)水的不同狀態(tài)及變化過程?！ ≌故尽 〗M織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)(小組學(xué)習(xí))，匯報學(xué)習(xí)情況。) 探究 組織學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法，進行合作學(xué)習(xí)。以問啟思，討論探究閱讀理解的方法，充分發(fā)揮了閱讀主體的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識和解決問題的能力。(學(xué)生可能會提出小組讀書，邊讀邊記、畫表格填寫、故事表演、繪畫表現(xiàn)等方法。那么水是怎樣變化的?水除了變化以外，還有什么特點呀?你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢? 學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。 指讀課文，師生評議。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。) 匯報 學(xué)生根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動，匯報學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)感受?！ ?要學(xué)生讀文識字以后，充分尊重學(xué)生意愿，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主意識。小組合作?！ 『突锇橐黄鸷献髯x課文，讀最喜歡的段落?！ ≌勗挕 煟和瑢W(xué)們，學(xué)到這里你已經(jīng)學(xué)到了什么或會干什么，接下來你們想做些什么呀?(學(xué)生自己說想干什么，學(xué)生可能說出以下的活動意向。 學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。如：曬的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤?！ 〗處煼秾憽Ｒ龑?dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置?！ 》纸M開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準的，請組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。 請同學(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。) 識字 利用生字卡片，出示我會認中的11個字。 (尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生讀書質(zhì)疑的良好習(xí)慣。說說讀完課文你了解了什么?還有哪些不懂的地方。稼是第四聲，在莊稼一詞中，讀輕聲等。強調(diào)標(biāo)出的生字、詞語，注意難點的字音?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。(板題) 自讀 給學(xué)生充分地時間自由讀課文。從整體上感知了課文內(nèi)容，了解了課文大意?！ 熒占c人類關(guān)系的相關(guān)資料?！ 〗虒W(xué)重點 正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。背誦自己喜歡的部分。 冀教版語文二年級上冊教案2021文案4 教學(xué)目標(biāo) 認識11個生字，會寫8個字?！ ?3)算、總，上中下三部分要緊湊?！ ?1)搖、促、吧、指，左窄右寬?！ ∈熳旨悠裕喊?巴加口促(足加僀 ?、谥该f說自己用什么方法比較難記?！ ?2)檢查自學(xué)情況?！ 】偘身敱P旋 ①教給方法：用熟字換偏旁，熟字加偏旁的方法記?！ 《⒔虒W(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫?！ ≈该_、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點完成補充習(xí)題 教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)檢查?！ W(xué)會用已經(jīng)說話。 練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ?3)分角色朗讀第6自然段。 教師范讀：學(xué)生練讀，指名試讀、齊讀?！ 」钠饎牛疵刈x。 (2)思考討論?！ W(xué)習(xí)第6自然段。 (3)分角色讀第4自然段。 ?、傩→椇屠销椨謥淼绞裁吹胤?它們的看法又有什么不同? ②指名說說我們應(yīng)該怎樣讀小鷹的話?！ ?1)指名讀課文。
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