冀教版二年級上冊雨后教案(參考版)
2024-11-22 23:33本頁面
【正文】 學(xué)生試背 指名背（沒時間就直接齊背） 五、拓展、作業(yè)： 老師這兒還有一首寫小朋友生活的小詩，想讀一讀嗎？ （補充閱讀） 回去把這首非?？鞓返脑娒烂赖乇辰o爸爸媽媽聽一聽好嗎？ 。要把自己當成書中的人，用心去感受，用心去揣摩，這樣才能把書讀好了。 哇！喜歡她的小朋友這么多呀，這樣吧，喜歡的小朋友起立，一起來讀一讀這最后一節(jié)。生：我也能玩?zhèn)€痛快該多好呀） 引讀：是啊，小妹妹多么 ——希望自己也摔這么痛快的一跤 這是一個怎樣的小妹妹呀？（小心翼翼的、講衛(wèi)生的，比較聽話的） 喜歡這個小妹妹嗎？用你們的朗讀來告訴我。（生自由讀第四小節(jié)） 來，誰來說說看，小妹妹是怎么走過來的呢？你直接來演一演吧！ 看她演得多像哪，小妹妹跑起來好小心，不愧是個女孩子。你瞧，她也跟來了。（指名讀第三節(jié)） 男孩子們，我們把這兩節(jié)連起來讀一讀，你就是那個小哥哥，讓老師也看到你們通紅 的小臉，讓大家一起來分享你們的歡樂吧?。R讀） 三、學(xué)習(xí)第四節(jié) 過渡：好久沒痛快地玩一玩了，小哥哥是抓住了這次機會瘋玩了一場。 生：只有我摔了這一跤，你們想摔都摔不到，你們肯定都很羨慕我，我好自豪呀（讀）師：看！這一跤多值得驕傲，值得自豪呀！ 看來，小朋友都走到小哥哥的心里去了。（讀）師：多開心，多興奮的小哥哥！ 生：雖然摔了一跤，但說不定我濺起的水花是最高的了。（請你來讀一讀）師：呀，這個小哥哥好擔心呀。（學(xué)生說）除了剛才的那 些句子，你還從哪些地方看出小哥哥踩水很痛快？ ▲感悟 “而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲 ” 平時什么時候你會滿臉通紅、臉上洋溢著興奮和驕傲的？ （學(xué)生自由說） 對呀，在我們遇到了高興的事情，擁有了一件寶貝，或者幫助了別人，這時，我們都會興奮甚至驕傲，可是，這位小哥哥是在什么情況下“通紅歡喜 ”的臉上發(fā)射出 “興奮 ”和 “驕傲 ”的？ （摔了一跤以后） 如果是你在雨地里摔了一跤會怎么想??？指名說。現(xiàn)在我們來讀讀看 ,按你的理解來讀書。 “妹 ——，小心 ——，滑！ ” 你們發(fā)現(xiàn)了什么？老師為什么要這樣喊？（因為后面說 “說著自己就摔了一跤 ”，他還沒喊完就摔跤了，所以那個滑很短，還沒喊完呢?。? 我這樣喊行嗎？ 師：不同的理解就有不同的讀法，你怎么認為就怎么讀。 （引導(dǎo)學(xué)生讀好喊的話） 指導(dǎo)朗讀小哥哥的話： （ 1）指名讀（生拖長音大聲喊小哥哥的話） “妹 ——，小心 ——，滑 ——！ ” 師：你為什么拖長了聲調(diào)，喊得這么響？（因為廣場上人很多，妹妹又在身后，所以 要朝身后大聲喊）真是個關(guān)心妹妹的好哥哥，我們來學(xué)著他的樣子大聲的提醒一下妹妹。 小哥哥玩得多痛快呀！ 一起來把小哥哥這樣痛快的心情通過你們的聲音傳送出來（加上踩的動作） （齊讀） 看到水花濺起多高，小哥哥心里 。請你來讀。 師：水花濺到頭上了，水珠正順著頭發(fā)滴答滴答地往下掉呢 。）
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