二年級語文上冊語文園地五教案文案(參考版)
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 以“游戲誠實國”為題，想一想雄日當了國王以后，他的國家會怎么樣?自編童話，續(xù)講故事?！ ∮^察每一部分在田字格中的位置，先描紅，再臨寫，看誰寫得好。(如：分—八、刀?！ ∪?、指導寫字。 ?、僦该首x，齊讀。課件出示例句： 他十分用心地培育花種?！ 、琵R讀、開火車讀、指名讀?！ 《?、檢查生字詞，鞏固識記。 讀一讀你寫給些手捧鮮花的孩子們的話。 學習了課文你受到了什么啟發(fā)? 把你想給那些捧著美麗花朵的孩的話寫下來。 說一說：那些捧著美麗花朵的孩子們，會怎么想、怎么做? 進入情景地讀國王說的最后一句話。(可配適當?shù)漠嬅婧鸵魳繁尘?演后評議。(提示：雄日的話可以根據(jù)前文自己補充，能復述下來。邊讀邊想象當時的情景，把自己的感受融進去讀課文。(評議：他讀得怎么樣?) 過渡：當許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時候，雄日呢? (用動畫出示相關畫面)看到這些，國王是怎么說的，又是怎么做的? (二)讀第3自然段 小聲讀課文，邊讀邊想?！ ∮懻摚盒廴帐窃鯓优嘤ǚN的?(相機用動畫展示種子發(fā)芽的過程)你從中體會到了什么?(或你怎么看雄日?) 感情朗讀：你能把自己對雄日的感受有感情的朗讀表達出來嗎?①自由放聲朗讀。) 過渡：雄日為什么手里捧著的是空花盆呢，他是怎樣培育花種的? 三、細讀課文，讀中感悟?！ ∮懻撘陨蠁栴}，后質(zhì)疑。先—選 區(qū)分多音字：分、盛 字義和字形結(jié)合：煮、絲 猜字游戲。結(jié)合本課實際，歸納和總結(jié)自主識字的常用方法： 加偏旁、換偏旁：拉—位。 復習學過的識字方法：我們以前學過哪些識字方法?(編兒歌、加偏旁、換偏旁、組合法、做動作等)運用以前所學的識字方法，識記生字?！ 《?、初讀課文，自學生字。讓學生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質(zhì)最可貴 教學時間：二課時 教具準備：CAI課件 教學設計 第一課時 一、創(chuàng)設情景，導入新課?！ ≈勒\實是人的美德，愿意做一個成熟的人。會寫“分”“要”等6個字。但在從課文往品德教育的導出上還稍顯不足?！ ≡谠O計上教學方式多種多樣，變化較多，做到了用多種教學手段激發(fā)孩子們的學習興趣?！ ≡谌粘Ｉ钪?，我們該怎樣做一個講信用的好孩子?！ ?2)配樂請三位同學上臺演表演，其他同學邊看邊聽邊思考：國王為什么叫人放了九色鹿?那個人為什么躲到大山里獨自生活去了? (3)匯報自己喜歡的句子，當小老師帶讀?！ 〔シ诺诎酥潦蛔匀欢蔚膭赢嫼驼n文錄音，讓學生邊觀看邊聽，并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言?！ ÷斆鞯暮⒆樱埬銈冏x讀第五至七自然段看看你又知道一些什么? (1)學生說出自己的體會后，并讓他找出相關的句子，訓練怎樣讀好這些句子。通過各抒己見，學生們把自己的理解，感受說出來，大家對九色鹿的好心腸，產(chǎn)生共鳴?！ ≌埻瑢W們自由朗讀第一至第四自然段，分別用“——”和“~~~~”分別標出九色鹿的話和那個人的話。后來那個人是怎樣對待九色鹿的? 第二課時 一、復習生字，改入新課 二、精讀課文，感悟文意 同學們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。 請同學們朗讀課文，其他同學認真聽后評價。沒寫好的就互相指點一下?！ ≌堅跁?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1