二年級(jí)語文上冊識(shí)字八教案范文(參考版)
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 相互交流、欣賞課前收集的有關(guān)描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。) 請學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背。師生問答?！ 】梢杂枚喾N問答形式來練習(xí)朗讀：同桌問答?！ ?3)從“一匹藍(lán)錦緞”等詞你想象到了什么? (4)美美地齊讀這節(jié)詩。 (1)喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來讀一讀。 教師：你認(rèn)為哪一種顏色的大海最美?找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點(diǎn)，它的顏色是怎么形成的?！ W(xué)生間相互評(píng)改，然后把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。(在學(xué)生書寫過程中提醒學(xué)生注意寫字姿勢?！ 〗處煼秾懸粋€(gè)字。 出示要求寫的字，請學(xué)生仔細(xì)觀察這些生字，說說自己是怎樣記住它們的?！ ∏昂?人為一小組，每組分1~2個(gè)生字。然后全班同學(xué)齊讀生字、新詞。 出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀?！ 《?、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書寫 學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍?！ 〗處煟浩鋵?shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。 教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí) 教學(xué)過程 一、聽歌導(dǎo)入新課 教師：這節(jié)課老師先請大家欣賞一首歌。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料?！ 〖ぐl(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問語氣的句子。把小朋友們的畫貼在教室的展示欄里?！ ∥?、拓展遷移，升華情感 你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看。闊的門字斟句酌要寫大一些，才能讓活舒服地住進(jìn)去?！ ∵x一個(gè)自己寫得最美的字，展示給大家看，說說你是怎樣把它寫好的?！ ∪?、指導(dǎo)寫字。) 引導(dǎo)學(xué)生想象“火紅的太陽，藍(lán)錦緞，清亮”等詞的含義。可用同桌問答，可以分組問答，也可以師生問答，可以全班問，一個(gè)小朋友答…(注意讀出問的語氣。找個(gè)伙伴一起邊讀邊研究一下?！ 《⒆x中有悟，熟讀成誦 再讀課文，找一找大海都有哪能幾種顏色?用——畫出來。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，抽生讀?！ ∩杂勺x?！ 〗M詞游戲“生字開花”，8個(gè)小組，每組分一個(gè)字，看哪個(gè)組的生遼開出的花最多。 (3)用生字卡片或書上的生字認(rèn)讀生字并會(huì)組詞?！ ∫龑?dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字?！ ?2)相互抽查讀準(zhǔn)字音?！ ?1)找出課文中的生字詞，大聲讀一讀?！ ∪⒆灾骱献?，趣味識(shí)字。大家評(píng)議正音?！ ⊥交ハ嘧C音，達(dá)到讀正確即可?！ ∑鋵?shí)，大海是位有趣的魔術(shù)師，它會(huì)變出些什么來呢?顏色是不是跟你們畫出的一樣呢?請小朋友跟老師一起走進(jìn)3課：大海是什么顏色。 同學(xué)們，你們真了不起，不但學(xué)會(huì)了提問題，還學(xué)會(huì)了從課文中去找答案。把最美觀、最有創(chuàng)意的畫通過實(shí)物展示臺(tái)展現(xiàn)給大家看，評(píng)出“小設(shè)計(jì)師”?！ ?2)想一想，這一段告訴了我們什么? (3)“各式各樣”、“奇妙”說明了什么? 四、發(fā)揮想象、拓展延伸 “充氣房子”有這么多優(yōu)點(diǎn)，你愿意用手中的五彩畫筆設(shè)計(jì)一座你理想中的房子嗎? 生繪畫出各式各樣的房子，并寫上設(shè)計(jì)意圖?！ W(xué)習(xí)第6自
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