【正文】 助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察、分析字形，運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。三、指導(dǎo)寫字本課八個(gè)要寫的字中，有六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。二、課外閱讀指導(dǎo) 讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。小組合作識(shí)記生字。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。第二課時(shí)一、讀詞識(shí)字自由朗讀，不會(huì)的字看書上的注音拼讀。學(xué)生自愿上臺(tái)交流。學(xué)生自己朗讀，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想想成語(yǔ)的意思出示“識(shí)字”中的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。如，漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、故事引入，激發(fā)興趣聽老師或同學(xué)講《拔苗助長(zhǎng)》的故事，揭示課題。能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字四教案《識(shí)字4》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字四教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字。外，自己收集一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，抄寫下來。六、作業(yè)布置，外拓展、積累背誦文中的12個(gè)詞語(yǔ)。、生書空后，自己描紅田字格中生字，練寫。師范寫，提醒學(xué)生兩個(gè)字應(yīng)該區(qū)分的地方。說說書上”我會(huì)寫”的田字格里哪個(gè)生字最難寫，容易寫錯(cuò)。同桌互讀。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。四、師生共讀，體會(huì)秋情、秋天的圖畫色彩斑斕，秋天的果實(shí)無比香甜，讓我們一起用優(yōu)美的詞語(yǔ)來贊美美好的秋天吧！師生合作，齊讀12個(gè)詞語(yǔ)?？磮D猜詞游戲：用分別出示文中詞語(yǔ)描繪的畫面，學(xué)生以四字詞語(yǔ)搶答。收獲了這么多糧食該怎樣保存？秋收冬藏：秋天收獲，冬天貯藏。（出示莊稼，瓜果豐收?qǐng)D片和詞語(yǔ)“五谷豐登，瓜果飄香”）誰能讀出農(nóng)民伯伯豐收的喜悅？指名讀，小組賽讀。指名讀，齊讀。大地開闊壯觀。（指導(dǎo)讀出紅色的楓葉，和金黃的果實(shí)的色彩之美）天空中也有好看的景色呢！出示圖片和詞語(yǔ)“天高云淡，大雁南飛”做一做動(dòng)作，一邊想象一邊朗讀。出示這兩個(gè)詞語(yǔ)，指名兩三位同學(xué)讀一讀，再齊讀。三、看圖學(xué)詞，感受秋天、文中有兩個(gè)詞概括了秋天景色的特點(diǎn)，你能找出來讀一讀嗎？（金秋時(shí)節(jié)，景色宜人)指導(dǎo)讀出舒心愉悅的心情。要求讀準(zhǔn)字音。去掉拼音帽，開小火車讀一讀生字，并給生字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。、在讀字時(shí)，相機(jī)讓學(xué)生說說識(shí)記生字的好辦法，（用加一加的辦法記住“宜，層，翠”，用換一換記住“壯，盡，染,用組詞法記一記“疊”，還能用圖畫法記住“爽”和“谷”。說說這些詞都是有關(guān)什么的？出示生字卡片，指名小老師帶讀。板書題：識(shí)字1生齊讀題。（出示一幅秋景圖）看著漂亮的照片，你們能說說秋天有哪些美麗的景物么？指名學(xué)生回答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。教學(xué)難點(diǎn)：理解四字詞語(yǔ)的意思，能在讀中想象畫面，體會(huì)感情，從讀中感受美，能用朗讀表達(dá)出秋天的美麗，激發(fā)對(duì)秋天的熱愛之情。正確，流利，有感情地朗讀詞語(yǔ)，通過多種形式的朗讀以達(dá)到熟讀成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：留心觀察秋天景色的美麗，感受秋季的迷人魅力，激發(fā)對(duì)秋天和對(duì)大自然的熱愛之情。過程與方法目標(biāo)：通過個(gè)別讀，小老師帶讀，男女生比賽讀等多種朗讀形式調(diào)動(dòng)學(xué)生讀字學(xué)詞的積極性。正確，流利，有感情地朗讀文，背誦文。并且依照學(xué)情，考慮到兒童識(shí)記的一般規(guī)律，注意讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)記，并且按照先整體后部分再回到整體的順序，同時(shí)注意多種形式的復(fù)現(xiàn)和鞏固，提高了識(shí)字效率，力圖較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。設(shè)計(jì)教學(xué)從學(xué)生的感受出發(fā)，以讀促情，使學(xué)生能體會(huì)詞語(yǔ)所包含的意義和感情。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我依據(jù)新標(biāo)精神，語(yǔ)文程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的?！拔骞蓉S登，瓜果飄香”寫出了秋季的豐收之美。參考答案.略。小草小花上都結(jié)了（），楓樹落下幾片巴掌大的（），遠(yuǎn)處傳來（）的笑聲。（）下飄著幾片白云，幾只（）排成“人”字，在空中劃過。朵條層只片位一（）金菊一（）小魚一（）老人一（）紅葉一（）銀霜一（）大雁。（）（4）朋朋的爺爺受唱戲。（）（2）秋天倒了，果圓的果子熟子。藍(lán)（）涼（）籃（）驚（）銀（）戲（）很（）找（）。ngy225。ux236。yuǎnzngy237。（看拼音寫詞語(yǔ)）l225。練習(xí).照樣子，看誰寫得漂亮。（2）《樹葉蝴蝶》秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張?zhí)斐岚蜃纷?。徐再思（元代）《水仙?夜雨》（5）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》（2）空山新雨后，天氣晚來秋。農(nóng)歷九月初九，民間在該日有登高的習(xí)俗，由于九月初九，九九諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以XX年12月28日法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)，意在祝福老年人身體健康，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。它具有疏風(fēng)清熱、平肝明目、避暑消煩、清心解毒的作用。金菊是由人工長(zhǎng)期栽培出來的名貴觀賞類菊花。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛6890公里。又稱天鵝，大型候鳥，屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是出色的旅行家，每當(dāng)秋冬季節(jié)它們就從老家西伯利亞一帶成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩地飛過我國(guó)南方過冬。五、說效果:這堂課我將多媒體引入課堂，將圖畫、文字、色彩及特技有機(jī)地結(jié)合在一起，使之相映成趣，寓學(xué)于樂，給學(xué)生營(yíng)造一種寬松、自由、合作的學(xué)習(xí)氛圍，使主體地位得到了充分的體現(xiàn)和落實(shí)，有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（六）布置作業(yè)為鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到大自然里找秋天。，重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)筆過程的輕重和筆勢(shì)的變化以及整體布局。，交流識(shí)字方法。（五）寫字指導(dǎo)：本課的生字比較多，我采用多識(shí)少寫，讀寫結(jié)合的原則，通過以下5個(gè)步驟進(jìn)行了寫字指導(dǎo)?！睕鏊那镲L(fēng)吹來，楓樹落下了幾片巴掌大的紅葉，朵朵金菊頻頻點(diǎn)頭，盡情地綻放，散發(fā)著淡淡的芳香。（四）語(yǔ)言實(shí)踐為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)內(nèi)容，我讓學(xué)生用書中的詞語(yǔ)來編一個(gè)故事，然后交流。.看到這幅秋景圖，你有什么感受？你最想做什么?你想對(duì)秋天說什么呢？。本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生借助圖畫，拼音，把漢字的字音、字義和圖畫聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來?！鞍嗽鲁跻谎汩T開，鴻雁南飛帶霜來”就是這個(gè)道理。（2）讀讀這12個(gè)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們都是介紹秋天的，出示秋天圖。自己讀詞串兩遍，讀準(zhǔn)字音。（二）看圖識(shí)詞我設(shè)計(jì)了三大版塊，整體把握、師生共學(xué)、小組自學(xué)。（一）情景導(dǎo)入秋天到了，幾番秋風(fēng)吹過，幾次秋雨落下，楓葉紅了，菊花開了，天氣涼了。同時(shí)開展游戲，調(diào)動(dòng)情趣，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。三、說教法根據(jù)《語(yǔ)文的課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)，我采用了情景識(shí)字法和朗讀指導(dǎo)法，借助課文插圖讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識(shí)秋天的事物，識(shí)讀相關(guān)詞語(yǔ)。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、誦讀。、流利地朗讀韻文。二、說目標(biāo)基于對(duì)教材的分析，結(jié)合新課標(biāo)要求，立足二年級(jí)學(xué)情，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo):.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。說課案《識(shí)字1》說課稿一、說教材這是蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇識(shí)字韻文，全文共有12個(gè)詞語(yǔ)，分為四組。點(diǎn)名配樂讀，師評(píng)議。!這里有個(gè)小秘密，瞧，一、二、四排最后一個(gè)字的韻母都是ang,所以讀起來朗朗上口，聽起來特別悅耳。，今天是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，看，他們來登高了，讓我們一起來為爺爺、奶奶祝福吧。），放眼望去，你又看到了什么？孩子在老師的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)足，游戲，幾個(gè)兒童正在捉迷藏，同學(xué)們玩得多開心哪！能讀好這排詞語(yǔ)么?學(xué)生邊讀邊想象，自行練讀，點(diǎn)名讀，評(píng)議。（2）這排詞語(yǔ)，你也能讀好么？一邊讀，一邊想，自己試試看，點(diǎn)名讀。男女生讀、齊讀。藍(lán)天下飄著幾片白云，幾只大雁排成人字，飛叫著，在空中劃過，仿佛在說再見人們，天涼了，我要去溫暖的南方了。三、邊讀邊想.那就請(qǐng)你美美地讀一讀第一行詞串，誰來讀，點(diǎn)名讀。學(xué)生練習(xí)，齊讀。（4）同桌卡片抽讀。（1）指名讀（2）反饋指導(dǎo)。同學(xué)們，你們認(rèn)為秋天在哪里呢？是啊，秋天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的秋天，學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。因此在教學(xué)過程中將學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖片相結(jié)合，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)事物，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)鳥類，熱愛大自然的教育。先以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，學(xué)會(huì)觀察，然后讓學(xué)生借助拼音自學(xué)生字，準(zhǔn)確讀字，讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教學(xué)