燈光教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:11本頁面
【正文】 已在學(xué)生心中樹立?！ ∽詈?，比今昔，銘記英雄事跡 學(xué)到這里，我突然把學(xué)生的思緒從戰(zhàn)爭年代拉回現(xiàn)實，讓學(xué)生說說，我們現(xiàn)在的生活，和戰(zhàn)爭年代有什么不同?我們的幸福生活是怎么來的?此時，戰(zhàn)爭年代的苦難歲月學(xué)生以有了很多感受，而現(xiàn)在的優(yōu)越生活學(xué)生更是親身體驗，因此課堂氣氛以非?；钴S。此時，我順勢讓學(xué)生思考，學(xué)生感受到我們的幸福生活來之不易，是靠千千萬萬像郝副營長的革命先烈用鮮血和生命換來的。最后，我以我們要牢記這些革命先烈，珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，長大后盡自己最大的努力報效祖國結(jié)束本堂課?！ 〔蛔愕氖侵v解過多，學(xué)習(xí)詞語花太多的時間。在往后的略讀課文中，會放手給學(xué)生。 《燈光》教學(xué)設(shè)計3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解革命前輩們對未來的憧憬并為此作出的犧牲，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1．當(dāng)我們面對清晨第一縷燦爛的陽光，背著書包快樂的去上學(xué)時；當(dāng)我們躺在母親的懷里，享受溫暖寧靜的母愛時；當(dāng)我們面對豐盛的餐桌，盡情的享用佳肴時；當(dāng)華燈初上，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時，我們可曾想過幸福的生活從哪里來？ 2．今天的幸福生活是革命先烈用生命換來的，用鮮血筑就的。今天，我們將跟隨著作家王愿堅同志走近他們，了解他們。（板書課題） 二、引導(dǎo)自讀 1．通過課前預(yù)習(xí)，說說課文的主要內(nèi)容?！ ?．認(rèn)真讀讀課文，想一想：多好啊這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么情況下說的?！ ?．邊讀邊悟，體會感情?！ 默讀課文，想想他們在說這句話時可能看到了什么，想到了什么？ b為了多好啊的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營長是怎么做的，標(biāo)出相關(guān)語句，寫寫自己的感受，并有感情地讀一讀。 4．交流討論?！ 。ㄔ诮涣鞯倪^程中，通過多種形式的評價引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會郝副營長為了崇高美好的理想堅貞不屈、勇往直前的犧牲精神，同時關(guān)注作者善于抓住細(xì)節(jié)進行描寫的表達(dá)方式。） 5．有感情地朗讀課文?！ ∪?、讀寫結(jié)合 1．交流課前搜集的關(guān)于革命先烈的動人故事?！ ?．偉大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，換來了這盞照亮黑夜的燈，可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎？（實際上是照亮我們新中國的燈） 3．此時此刻，你最想說些什么？以多好啊為題寫一寫，可以是一首小詩，可以是一段隨想，可以是心靈的獨白 4．集體交流 四、回歸整體，體會寫法 多好啊在文中出現(xiàn)了幾次？你覺得這樣寫有什么好處？（前后呼應(yīng)、以一句話貫穿全文、抓住細(xì)節(jié)進行描寫等表達(dá)方式。） 五、延伸課外，提升情感 1．找一兩本革命題材的書讀一讀 2．出一期緬懷革命先烈的小報。 ?！尽稛艄狻方虒W(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
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