語文版七上空城計word課堂教學(xué)實錄及反思-資料下載頁
2024-12-08 21:04本頁面
【導(dǎo)讀】是非成敗轉(zhuǎn)頭空。唯獨孔明不動聲色。門，每個城門叫二十個士兵扮作百姓打掃街道，然后自己帶了兩個書童在城門上彈琴。兒子司馬昭的勸告，趕緊叫部下退兵?？酌鞯人抉R懿退兵后，拍手大笑，笑司馬懿無能。組組織討論，并歸納小組意見，選出一位代表發(fā)言。姓，灑掃街道”，圍繞城門的“空”設(shè)了一道計謀嚇退司馬懿。對敵人“笑容可掬，焚香操琴”設(shè)了一道空城計，以少勝多。平謹(jǐn)慎，必不弄險”，“見如此模樣，疑有伏兵，所以退去”。
【正文】 意”。今天，請同學(xué)們回去之后，結(jié)合課文，展開想象，運用我們所學(xué)到的描寫的方法，替司馬懿寫一段話，回復(fù)諸葛亮對他的嘲笑。 （下課） 附板書： 空城計 羅貫中 孔明的三笑：笑容可掬→撫掌大笑→拍手大笑 ↓ ↓ ↓ 故做輕松、故做姿態(tài)→僥幸、如釋重負(fù)→自豪、嘲笑 孔 明：足智多謀、處亂不驚、神機妙算、臨危不懼 司馬懿：疑心病重、老謀深算、多疑自負(fù)、狡詐多端 空城計：出奇不意 《空城計》教學(xué)反思 （一）通過審題質(zhì)疑，理清文章內(nèi)容。 從審題質(zhì)疑出發(fā)，抓住課文脈絡(luò)，諸葛亮為什么要擺空城計，怎樣擺空城計和空城計成功的原因。 這是一篇閱讀課文，課文內(nèi)容學(xué)生基本能讀懂，但真正能理解諸葛亮擺空城 計成功的原因并不容易。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)重點段落，從而理解課文內(nèi)容。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。 為了便于學(xué)生理解空城計成功的原因，我截取了電影中與文章內(nèi)容吻合的片斷，意在讓學(xué)生能通過直觀的形象情境，讓學(xué)生進入課文意境和角色之中，理解課文內(nèi)容。 （三）根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼Z言和思維訓(xùn)練點。 在學(xué)生初讀課文后，根據(jù)提示概括地說說課文主要寫了一件什么事。學(xué)習(xí)為什么擺空城計時，根據(jù)課文內(nèi)容理解“蜂擁而上”“臉色發(fā)白”并展開想象說話。學(xué)習(xí)怎樣擺空城計時，用小標(biāo)題概括 并復(fù)述課文。 （四）有待改進的地方 教學(xué)過程中的評價語言過于單一，教師的評價語言不僅是一種智慧，一項技能，更是一門藝術(shù)，多思、多學(xué)、多練就能使我們的課堂教學(xué)評價語言愈來愈精彩。電影片段的運用流于形式，還未落到實處，可讓學(xué)生帶著要求觀看效果更佳。
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