20xx春人教版新起點英語二下unit1playtimestory_time教案-資料下載頁
2024-11-28 22:29本頁面
【導(dǎo)讀】教師幫助下嘗試表演故事。學(xué)生說唱本單元第一課歌謠和補充歌曲，復(fù)習(xí)詞匯和功能句。師生談話活動，復(fù)習(xí)功能句。教師手持單詞卡片問學(xué)生：Canyou...?教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一張故事大掛圖并預(yù)測故事內(nèi)容。學(xué)生打開課本看故事，驗證預(yù)測，初步感知故事大意。教師講述故事，并借助問題引導(dǎo)學(xué)生深入觀察圖片，加深對故事的理解。傷他們的積極性。組內(nèi)可輪換角色，以。學(xué)生予以鼓勵性評價，教師也要表揚認(rèn)真觀看的學(xué)生。根據(jù)小狗跑得快的特。根據(jù)天使會飛的特點可以增加提問：Canyou. 對話中的回答部分，教師應(yīng)充分給予肯定。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。價，并與學(xué)生自評和互評相結(jié)合，使評價形式具有多樣性和可選擇性。于課后在家長的監(jiān)督和幫助下粘貼所學(xué)對應(yīng)項的小貼紙。到學(xué)生用書第七頁“Review&Rewards”的相成位置。
【正文】 課時中某項任務(wù)，可分別采取自評或互評等方式在項目標(biāo)號前畫小五星或小笑臉，如：完成了 A 項聽說歌謠任務(wù)，則在標(biāo)題“ A Look, listen and chant.”前面畫小五星或小笑臉。學(xué)生可以在單元結(jié)束時進(jìn)行小結(jié)，數(shù)一數(shù)自己獲得了多少小五星或小笑臉。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以向家長發(fā)喜報進(jìn)行表揚。 2. 課堂上教師可以適時用口頭評價表揚學(xué)生，如： Well done! Good job! That’s nice! Excellent! Fantastic! Very smart!教師還可以通過肢體語言表達(dá)對學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵，如：豎大拇指、點頭、鼓掌、使用鼓勵和贊許的眼神等。 3. 教師還可通過發(fā)小獎票的方式鼓勵學(xué)生的課堂發(fā)言，獎勵學(xué)生精彩的回答和積極的課堂 參與表現(xiàn)，然后每個月給獲得小獎票較多的一些學(xué)生頒發(fā)文具等小獎品。 4. “ Review amp。 Rewards”的使用方法建議 方式一：教師可把該板塊作為每一課時每一項的檢測，讓學(xué)生隨時積累，并于課后在家長的監(jiān)督和幫助下粘貼所學(xué)對應(yīng)項的小貼紙。 方式二：也可以把其作為單元整體的檢測，在單元課時結(jié)束后利用十五分鐘左右的時間讓學(xué)生結(jié)對或小組共同評價，一邊復(fù)習(xí)，一邊將剪貼頁中的貼紙粘貼到學(xué)生用書第七頁“ Review amp。 Rewards”的相成位置 。
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