【導(dǎo)讀】本部分場景設(shè)置如下:新學(xué)期伊始,Mimi和Micky與小兔子一起上學(xué)。或描述的功能語句進行對話交流。本部分是評價(檢測)活動。通過聽錄音標號,檢測學(xué)生對本單元所學(xué)的英。語學(xué)習(xí)方式等目標詞匯的掌握情況。說、認讀的三會掌握和聽、說、讀、寫四會掌握的詞匯和語句等。還可為學(xué)生自我評價、小組互評、教師檢測等提供語言支持。色的學(xué)生,并為編演小故事提供教學(xué)資源。1)播放ThisLittlePig的歌曲視頻,學(xué)生一同演唱。受到成功的快樂。最后,讓學(xué)生代表公布答案,教師予以確認。教師提出一個問題,引發(fā)學(xué)生思考。反應(yīng)力、語言表達力的依據(jù),幫助學(xué)生在傾聽他人描述的過程中尋找自己的不足。每人發(fā)一張檢測表,獨立完成書寫,兩人一組開展互評,完成本單元學(xué)習(xí)的檢測。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容,并進行評價。式,并對比自己的假期生活和英語學(xué)習(xí)方式,抒發(fā)感悟。