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2024-12-29 22:26 上一頁面

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【正文】 每人發(fā)一張檢 測 表,獨立完成書寫,兩人一組開展互評 ,完成本單元學(xué)習(xí)的檢測。再次觀 看 視頻,先跟讀、模仿錄音,然后可以進行角色扮演 ) 3. 趣味操練 (Practice) 1) 配音講述故事,訓(xùn)練朗讀能力,增強情感體驗 教師 請 學(xué)生模仿故事中 的 主人公為其配音,通過這樣的方式,一方面激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,另 一方 面,在學(xué)生揣摩主人公語氣進行朗讀時,也增強了他們的情感體驗 。 2) 放映學(xué)生本單元學(xué)習(xí)以來的精彩照片,讓學(xué)生總結(jié)這一個單元他們是如何進行 英 語學(xué)習(xí)的。 3. Language focus 本部分列出了本單元的目標(biāo)語言,即單 元 知識小結(jié),并明確提出學(xué)生應(yīng)聽、說、認(rèn)讀的三會掌握和聽、 說、讀、寫四 會 掌握的詞匯和語句等。運用 What did you learn in your English lessons last year? We acted, sang, played games in 、介紹或描述的功能語句進行對話交流。 4. 準(zhǔn)備一個 IPAD,作為故事表演的小道具 。 2) 問題導(dǎo)學(xué),熟悉故事 教師提出 一個 問題,引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生介紹完自己的作品 , 教師可以鼓勵其他學(xué)生向這名學(xué)生提出感興趣的問題,以此實現(xiàn)真實的語言交流。 Names Items Li Na Wang Fang Holidays Go to the beach Sta
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