【正文】
(3) 看圖貼小圖標(biāo),貼 完 后再讀一讀,鞏固本課生詞。例如,教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說: There is a ...in my 認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞 ( home, bedroom, bed)。 3) 自編童謠。 4) Just talk環(huán)節(jié)。一路上, Kate思考著 Li Yan新家的模樣。 5. 準(zhǔn)備其他 教學(xué)課件。然后與老師或同伴練習(xí) There is a ... in my ,通過互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 3. Let’s paste 本部分設(shè)計(jì)了一個(gè) “ 一起貼一貼 ” 的活動(dòng)。 2. 準(zhǔn)備詞匯 卡 片和教學(xué) 圖片 ,創(chuàng)設(shè)情景,引 導(dǎo)學(xué)習(xí) 。 例 1: A room, a room, 例 2: Hello, hello, let’s go. A bed in a room. Wele to my new home. A room, a room, My new home, my new home. It’s my bedroom. New bed and new bedroom. B. 教師引導(dǎo)學(xué)生說唱歌謠 例 1旨在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語: bed, room,引 出新詞語 bedroom。在四線格中板書 desk和 chair, 將相應(yīng)教學(xué)圖片貼在詞語邊上。 5) 再次播放視頻,完整學(xué)習(xí)對話。如果學(xué)生愿意,也可以設(shè)計(jì)一個(gè)勾畫理想臥室圖的 情 境,讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)語言盡情表達(dá)。可設(shè)計(jì)不同樣式的小卡片: 2) 完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容,給小印章涂色進(jìn)行評價(jià) 。 。