20xx春人教精通版英語六下unit1iwenttosanyaformyholidayslesson1教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 評價項目 ★ ★★ ★★★ 學(xué)生 已 經(jīng)很快回到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)中來 學(xué)生能夠很好地完成教師所布置的任務(wù)，并能很好地利用自己所帶來的照片進行語言交流 學(xué)生小組活動的積極性很高 學(xué)生能用一般過去時正確表達過去某個時間所從事的活動或所到過的場所 2) 教師指 導(dǎo) 學(xué)生 完 成 《活動 手冊》中的相關(guān)內(nèi)容 ， 并進行評價 。 4. 語言運用 (Language use) 1) 交際應(yīng)用階段慢熱化：體悟結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重在運用 請嘉賓在主持人的引導(dǎo)下利用 “I went to…by…I stayed…I enjoyed…I had…” 紛 紛介紹 自 己假 期 生活。 T: When we talk about the past, can we use “I go to ...”? No, we should use “I went to ...” “I stayed ...” “I had ...” These are the past forms of the verbs. (4) 教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀動詞的過去式，朗讀黑板上的句式。 5. 練習(xí)教學(xué)簡筆畫，力求板書主題突出。 2. 準(zhǔn)備關(guān)于在海邊度假的教學(xué)圖 片 ，創(chuàng)設(shè)情境， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 2) 創(chuàng)設(shè)訪談節(jié)目錄制現(xiàn)場的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生走入情境。教師注意指導(dǎo)學(xué)生帶有真實情感地朗讀會話，切勿生硬地拉長 聲音唱讀會話。在星星和月亮的卡片背后是動詞和它的過去式。 。 語言范例： S1: Look at my photo. S2: Wow, it’s beautiful. Who’s this? S1: This is my brother John. We went to Yunnan this summer together. S2: How did you get there? S1: We went there by plane. S2: Did you have a good time? S1: Sure. We stayed in a town. It’s quiet and nice. We enjoyed the different kinds of fruits there. S2: That sounds wo
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