20xx春人教精通版英語(yǔ)六下unit4generalrevision1part3教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本部分通過(guò)一年當(dāng)中十二個(gè)月份的表達(dá)來(lái)對(duì)月份單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的。興趣和積極性，可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式準(zhǔn)確記下每個(gè)月份的英文表達(dá)。任務(wù)10是任務(wù)9的延續(xù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成一年中十二個(gè)月份的認(rèn)讀與拼。然后,還可以通過(guò)小組匯報(bào)的方式在全班進(jìn)行展示。個(gè)季節(jié)進(jìn)行對(duì)話的場(chǎng)景。本部分不僅考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞法、習(xí)慣用法等英語(yǔ)基本知識(shí)的運(yùn)用。因此，對(duì)于上下文的把握十分關(guān)鍵。教師準(zhǔn)備音頻或電腦，Listen,writeandread部分的音頻文件。September,November等，學(xué)生記憶起來(lái)存在一定困難，因此教師應(yīng)總結(jié)規(guī)律，Step1：教師將學(xué)生分為6組，每組負(fù)責(zé)兩個(gè)月份。其余學(xué)生根據(jù)自身已有知識(shí)可分別作答，如NewYear’sDay,記錄員負(fù)責(zé)記錄。出聲讀的過(guò)程同時(shí)也是檢查的過(guò)程，學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，而。且有助于養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。學(xué)生自己讀完后，教師組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色。取發(fā)言，從而獲得相關(guān)信息，為填寫(xiě)表格做好準(zhǔn)備。路后，教師要求學(xué)生默讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題及課前的討論結(jié)果完成表格內(nèi)容。
【正文】 favourite month in a year? S2: I like June. S1: Why? S2: You know. Children、 Day U in June. S1: Oh! Yes! I just fot it. S2: on Children’s Day, we can have a day off. And my parents will lake me to the theme park. I love the theme park so much. What about you? ... 4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 1) 教師注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2) 實(shí)物評(píng)價(jià)。教師可以將一年十二個(gè)月份的介紹做成卡片進(jìn)行分發(fā)。正面是月份的單詞配圖，背面是句子介紹。 5. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 中國(guó)是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗的國(guó)度， 每個(gè)地區(qū)都有不同的特點(diǎn)。建議教師根據(jù)學(xué)生 所居住的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，要求學(xué)生以會(huì)話或習(xí)作的形式進(jìn)行兩人之間的合作。學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上圍繞著以下內(nèi)容展開(kāi)： 1) 介紹自己所在地區(qū)的一年四季中最有特色的季節(jié)。（要介紹省市和基本地理位置） 2) 介紹這個(gè)季節(jié) 2? 3 條眾所周知的優(yōu)點(diǎn)，或不為人知的優(yōu)勢(shì)。（這個(gè)季節(jié)最吸引人的地方在哪里 ） 3) 邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友來(lái)游覽。（引導(dǎo)學(xué)生提供參觀瀏覽建議） 4) 發(fā)表自己內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)家鄉(xiāng)美的贊嘆。（將文章的思想升華） 學(xué)生或教 師準(zhǔn)備相應(yīng)的紙張或卡片，可將此環(huán)節(jié)的內(nèi)容做成海報(bào)。最終教師將學(xué)生們的作品集中展示，作為班報(bào)或校園壁報(bào)展示。既可以豐富學(xué)生們的地理人文知識(shí)，還能增長(zhǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)言積累。教師要時(shí)刻給學(xué)生 們一個(gè) 完全自主的展示平臺(tái) ， 讓孩子們能看著圖片暢所欲言地進(jìn)行介紹，最終達(dá)到學(xué)以致用的目 的。對(duì)于有能力的孩子 ， 也可鼓勵(lì)他們多創(chuàng)作。如果孩子們把每一項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)作是一種禮物來(lái)接受 ， 那么我們的英語(yǔ)課堂必將充滿歡聲笑語(yǔ)。
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