20xx春人教精通版英語六下unit3wearegoingtotravellesson15教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-18 22:26本頁面
【導(dǎo)讀】三天，導(dǎo)游在向Lily一家介紹旅行計劃。導(dǎo)游為Lily及家人安排了幾個充分體?，F(xiàn)中國歷史的文化景點：長城、十三陵、頤和園、紫禁城、天壇。為表演的輔助材料。片的PPT教學(xué)課件，配以各景點名稱的簡要文字和具有北京特色的背景音樂。拓展活動，即介紹自己的旅行計劃以及想去那里旅行的原因。此復(fù)習(xí)內(nèi)容作為學(xué)。生本課時學(xué)習(xí)的知識認知起點，為本課新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師在組織學(xué)生觀看PPT前，學(xué)生在語境中加深對以。Tomorrow，也對北京的主要景。點的英文名稱有一個初步的了解。此任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過尋讀獲取具體信息的能力，檢測。斜體字部分為需要學(xué)生填充的信息，在此供教師參考。關(guān)于在北京旅游的對話，語言支架主要是本課時的目標語言。導(dǎo)學(xué)生對他人的表演做出客觀、具體的評價。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容，并進行評價。2)鼓勵學(xué)生能夠與家人共同制訂旅行計劃，查閱相關(guān)景點的歷史背景信息。
【正文】 學(xué)生對景點歷史文化了解的儲備，鼓勵學(xué)生用自己的語言介紹景點，豐富本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)信息共享為下一個語言運用環(huán)節(jié)作鋪墊。 4. 語言運用 (Language use) 1) 創(chuàng)編對話 學(xué)生圍繞北 京的旅游錄點（ tourist attractions in Beijing）， 結(jié)合本課話題 創(chuàng) 編關(guān)于在 北 京旅游的對話，語言支架主要是本課時的目標語言。建議教師在每課的語言運用環(huán)節(jié) ，只 提供必要的語言支架作為學(xué)生創(chuàng)編對話的參考即可。學(xué)生通過合作表演對話，提高關(guān)于 旅 行話題的語言的綜合運用能力。 2) 表演對話 教師請幾組同學(xué)表演對話，建議鼓勵學(xué)生適當(dāng)運用道具，以獲得角色感。引導(dǎo)學(xué) 生對 他人的表演做出客觀、具體的評價。 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價 (1) 結(jié)合閱讀技能培養(yǎng) ， 通過口 頭語言鼓勵學(xué)生。 (2) 在 語言運用環(huán)節(jié)， 學(xué)生小組匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生開展生生評價，充分發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用。 2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容，并進行評價。 6. 拓展活動 (Extended activities) 1) 朗讀本課對話并錄音，把錄音材料傳給英語老師。下節(jié)課前，教師任意選擇幾名同學(xué)的錄音材料，播放給全班同學(xué)聽，并請其他同學(xué)評價。以此活動幫助學(xué)生鞏固本課目標語言、提升語言表達的流利性和準確性。 2) 鼓勵學(xué)生能夠與家人共同制訂旅行計劃，查閱相關(guān)景點的歷史背景信息。
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