【導(dǎo)讀】在完成各項(xiàng)活動任務(wù)中展示學(xué)生對所學(xué)話題的目標(biāo)語寅的運(yùn)用能力,體。能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短的指令,做出相應(yīng)的反應(yīng)。高年級的小組長在活動中要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),做本小組活動的組織者。與老師的助手,確保小組活動順暢進(jìn)行。教師要為學(xué)生的綜合發(fā)展提供可行性建。議與保障,確保每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會參與課堂活動,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間合作的意識,提高學(xué)生們的人際交往與互動的能力。模式發(fā)揮到極致,使高年級學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式更加凸顯實(shí)效性。組員在小組長的帶領(lǐng)下完成。教師引導(dǎo)學(xué)生課前積極參與,小組成員共同完成展示。教師對其合作的過程進(jìn)行客觀評價(jià)。學(xué)生,往往是教師的一句適當(dāng)?shù)目隙ㄐ栽u價(jià),就能夠達(dá)到積極鼓勵(lì)的效果。將語言與圖片結(jié)合作為評價(jià)方式,注意使用評價(jià)的方式要恰到好處。最后一課,學(xué)生們留給彼此的將是最美的回憶。