【正文】
) 課堂教學(xué)過程中的評價 (1) 教師可以將創(chuàng)編故事等發(fā)散學(xué)生思維的教學(xué)活動作為評價學(xué)生思維力、反應(yīng)力、語言表達力的依據(jù),幫助學(xué)生在傾聽他人描述的過程中尋找自己的不足。通過聽故事活動,了解故事大意。 5. 學(xué)生在 進 行本單元 內(nèi)容學(xué)習(xí) 的時候教師所拍攝的照片 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup / Revision) 1) 播放 This Little Pig的歌曲視頻,學(xué)生一同演唱。 2. Let’s check Listen and number 本部分是評價(檢測)活動。通過聽錄音標(biāo)號,檢測學(xué)生對本單元所學(xué)的英語學(xué)習(xí)方式等目標(biāo)詞匯的掌握情況。經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對這首歌曲已經(jīng)到了耳熟能詳?shù)碾A段,在本課時演唱,其目的在于讓學(xué)生感 受到成功的快樂 。 T: I have a fun story for you. Listen carefully and then tell me what they are talking about? 學(xué)生帶著問題認(rèn)真聽故事內(nèi)容,回答問題時有可能會有兩種不同的答案,例如: S1: They are talking about English learning. S2: They are talking about their holidays‘ T: Good! Now look at the video again. Let’s listen and see what the