【導(dǎo)讀】了解常見金屬的種類,了解不同金屬的性質(zhì)。能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識金屬,通過實(shí)驗(yàn)研究不同金屬的性質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。各種類型的金屬段,實(shí)驗(yàn)用的相關(guān)材料。一類物質(zhì)的共同性質(zhì)特征。在教學(xué)中,教師通過問題:為什么使用該種金屬的問。題來導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,探究金屬的性質(zhì)部分是本課最重要的活動內(nèi)容,要求學(xué)生逐一進(jìn)行操作和觀察,以揭示金屬的共同性質(zhì)。教師一定要組織學(xué)生進(jìn)。行討論,先動腦再動手,知而后行,才是科學(xué)的研究。學(xué)習(xí)科學(xué)是為了服務(wù)于生?;钪械膶?shí)際問題,學(xué)以致用。(一)、了解身邊的金屬制品。、把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里,過3分鐘后摸一摸,有什么感覺?料棒有一點(diǎn)熱,木筷沒有感覺,鋁勺很燙)。的一些文化遺產(chǎn)中。商代早期遺址中也出土了較大型的青銅器。筑裝飾材料以及日常生活用品、炊具的制造。