【導(dǎo)讀】教具、學(xué)具準(zhǔn)備:直角三角板、活動角。展示學(xué)生做的幾種角:銳角、鈍角、直角。畫完后,要學(xué)生分別指出三個角的頂點(diǎn)與邊,教。教師指著直角說:“大家看,這個角是不是跟其他兩個角不太一樣?這就是我。們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)手帕、教科書與練習(xí)本封面上的角,跟黑板上教師指出的角的形狀、大小差。我們可以用一種符號把它表示出來。另一邊是否合在一起。讓學(xué)生自己操作,教師巡視,及時糾正錯誤。然后,引導(dǎo)學(xué)生說出:。1.讓學(xué)生充分列舉自己所知道的物品中的直角,還要讓一部分學(xué)生來判斷是否正確。)這道題也可以作為一個數(shù)學(xué)游戲,分組進(jìn)行比賽。它在我們?nèi)粘I钪杏锰幒芏?,在幾何知識中也占