人教版二上兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算word版教案2-資料下載頁
2025-11-24 04:39本頁面
【導(dǎo)讀】算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)，以及學(xué)會(huì)了千以內(nèi)筆算加法的基礎(chǔ)上安排的。數(shù)加兩位數(shù)，以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)法。運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。還可以采取什么計(jì)算呢？購買的是什么玩具嗎？請你幫忙算一算他們應(yīng)該付多少錢呢？、先算40+20=60，再算4+5=9，最后算60+9=69；、先算40+30=70，再算4+8=12，正確地進(jìn)行計(jì)算。課件出示媽媽帶著玲玲去買衣服的情境。我們可以先用一條線段表示出褲子價(jià)錢。（教師在黑板上畫出表示褲子
【正文】 法的口算訓(xùn)練，著重安排了用兩步計(jì)算解 決實(shí)際問題的練習(xí)。培養(yǎng)孩子的問題意識和解決實(shí)際問題的能力。 [學(xué)習(xí)內(nèi)容 ] 教課書第 ４６ 頁 [學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確、快速地口算出和在 100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)的減法。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 口算訓(xùn)練 [學(xué)習(xí)難點(diǎn) ] 口算訓(xùn)練 [學(xué)習(xí)過程 ] 一、鞏固練習(xí) 出示題目。 先自由口算，再獨(dú)立口算。 評講： 比較分析每組中兩題的區(qū)別和聯(lián)系。 小結(jié)加、減法在算法上的共同點(diǎn)。 師生合作進(jìn)行口算（教師出示教具帶領(lǐng)學(xué)生口算。） 學(xué)生同桌合作練習(xí)。 出示題目，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行估算。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法。 任意指其中一題要求估算出結(jié)果。 口算比賽。 評講。 出示題目，要求說出題目含義。 讓學(xué)生根據(jù)題意提出求和或求差的一步計(jì)算的問題，并口算出結(jié)果。 二、課堂練習(xí) 先口算出上、下兩數(shù)的和，再算出這兩個(gè)數(shù)的差。 見學(xué)案 練習(xí)五（二） [教材簡析 ] 本單元的綜合練習(xí)，弄清退位減法與不退位減法之間的區(qū)別，進(jìn)行加減法的口算訓(xùn)練，著重安排了用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的練習(xí)。培養(yǎng)孩子的問題意識和解決實(shí)際問題的能力。 [學(xué)習(xí)內(nèi) 容 ] 教課書第 ４７ 頁 [學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 進(jìn)一步學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題的應(yīng)用題，能看懂線段圖，能利用線段圖幫助解決問題，基本上會(huì)用不同的方法解決問題。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 解決問題策略 [學(xué)習(xí)難點(diǎn) ] 解決問題策略 [學(xué)習(xí)過程 ] 一、鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立審題并解答。 評講：你從圖中得到哪些信息？要求什么問題？ 能一步求出問題嗎？先求什么？為什么？再求什么？怎樣列式？ 小結(jié)。 學(xué)生獨(dú)立審題并解答。 評講：你從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？要求什么問題？ 你能畫出線段圖表示題中的數(shù)量嗎？ 怎樣列式？為什么 ？ 學(xué)生獨(dú)立審題完成，并要求畫出線段圖。 評講。 小結(jié)：兩題在解答方法上有什么不同？ 指導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。 問：這題的線段圖和前面的比有什么不同？ 先求什么？為什么？再求什么？ 小結(jié)。 二、課堂練習(xí) 一輛中巴車可以坐 25 人，有 80 位同學(xué)坐車郊游， 3 輛這樣的車夠坐嗎？ 桃樹有 2 棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的 2 倍，蘋果樹的棵數(shù)是桃樹的 3倍。（你能提出什么問題？） 學(xué)校買來了 39 只籃球，買來的排球比籃球的 3 倍還多 4 只，買來的足球有多少只？ ４、見學(xué)案 三、全課總結(jié)。
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