兩位數(shù)加兩位數(shù)口算教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 23:15本頁面
【正文】 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，最后把兩次的結(jié)果加起來。2．課件出示例1(2)，學(xué)生獨立完成。(1)各組匯報算法。算法一 先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。算法二 用湊整法，先算39＋1＝40，再算40＋43＝83。算法三 先算30＋40＝70，再算9＋4＝13，最后算70＋13＝83。(2)引導(dǎo)學(xué)生比較例1(1)和例1(2)的口算方法有什么不同。[例1(1)不需要進(jìn)位，例1(2)個位數(shù)相加滿十了，需要向十位進(jìn)1] 3．小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，可以根據(jù)數(shù)字的特點，靈活地選擇口算方法，怎樣算簡便就怎樣算。三、鞏固練習(xí)1．完成教材10頁“做一做”。2．課件出示教材12頁3題。展示圖片，任意選擇兩樣商品讓學(xué)生口算出一共需要多少元。3．課件出示教材12頁4題。觀察情境圖，了解圖中提供的信息，然后獨立列式解決問題，把得數(shù)填在題中的橫線上。四、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、布置作業(yè) 教材12頁2題。板書設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算拆一個加數(shù)拆兩個加數(shù)湊整法第五篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：第39～40頁“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實際問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨立思考、探究問題的意識和習(xí)慣。教學(xué)的重、難點：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能夠正確的口算出結(jié)果。教學(xué)流程：一、口算我能行12+4 7+9 30+5 7+18 說說你是怎樣口算的？二、學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們，你們都喜歡玩具嗎？今天啊，有兩個小朋友自己去買玩具了，可他們在付錢的時候發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)知識不夠，不知道付多少錢，你們能幫他嗎？如果讓你來選購兩件玩具，你會選擇哪兩件呢？算一共要多少錢，怎樣列式呢？板書（不進(jìn)位的）（進(jìn)位的）44+25 44+38談話：這節(jié)課我們來研究兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。(板書課題)引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法口算出結(jié)果，再傾聽別人的算法。說說誰的算法更合理。歸納算法：(1)44+25 預(yù)設(shè)：①十位和個位上的數(shù)分別相加，然后再將兩部分合起來。②先算44＋20，再算64＋5。③先算44＋5，再算49＋20。④先算25+40，再算65+4。??(2)44+38 預(yù)設(shè)：①十位和個位上的數(shù)分別相加，然后再將兩部分合起來。注意：個位滿十要向十位進(jìn)一。②先算40+38，再算78+4。③先算44+40，再算842。小結(jié)：你認(rèn)為哪種方法好算些？你認(rèn)為哪種方法算得又對又快，你就用哪種方法算。比較：上面兩組題在計算時有什么相同？有什么不同？相同點：都可以先加十位上的數(shù)，再加個位上的數(shù)，也都可以先加個位上的數(shù)，再加十位上的數(shù)，還可以十位上數(shù)、個位上的數(shù)分別相加，然后把兩次加得的和再合起來，??不同點：第一題是不進(jìn)位加，第二題是進(jìn)位加，個位相加滿十要向十位進(jìn)一，??小結(jié)：在口算加法時，要注意些什么？(在計算進(jìn)位加時別忘了十位加一)三、想想做做 第1題。(1)學(xué)生獨立完成后再全班交流。(2)每朵蘑菇上的算式在計算上有什么相同和不同？(3)你是怎樣算的？ 第2題。(1)學(xué)生獨立完成，然后進(jìn)行比較。(2)說說每組題在計算上有什么特點？你是怎樣算的？（讓學(xué)生體會如何在兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上思考計算兩位數(shù)加兩位數(shù)）第3題。（1）讓學(xué)生根據(jù)要求在書上填表。（2）讓學(xué)生說一說自己是怎樣算的，為什么這樣算。第4題。（1）引導(dǎo)學(xué)生先口算每組題的第1小題，再算第2小題。（2）口算結(jié)束后交流算法。（3）讓學(xué)生說一說通過口算發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：整百數(shù)加整百數(shù)，只要把百位上的數(shù)相加，十位、個位都是0。第5題。（1）選出其中一組題先估算再口算，并請學(xué)生說說估算的理由，將估算結(jié)果和口算結(jié)果對照，看有無錯誤。（2）學(xué)生獨立完成后，再集體交流。小結(jié)估算方法：先加十位，再加個位的，進(jìn)位的再加一個十。四、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的什么？你學(xué)會了什么？課后同學(xué)間可以相互出題考對方。
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