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人教版二上直角的初步認(rèn)識word版教案2(更新版)

2026-01-13 17:11上一頁面

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【正文】 師:剛才同學(xué)們用的方法都很好,現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起畫一個非常標(biāo)準(zhǔn) 的直角。然后,引導(dǎo)學(xué)生說出:如果另一條邊和三角板的一邊也合在一起,這個角就是直角;如果不合在一起,這個角就不是直角。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)手帕、教科書與練習(xí)本封面上的角,跟黑板上教師指出的角的形狀、大小差不多。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備:直角三角板、活動角。 教師在黑板上分別畫出銳角、直角、鈍角,邊畫邊說: “ 我們 已經(jīng)認(rèn)識了角,角的大小是不一樣的,我畫的三個角的大小就不一樣。 ” 教師在直角上畫出直角的符號。 讓學(xué)生獨(dú)立用三角板上的直角來檢查題里的角是不是直角。 2. 學(xué)生在方格紙上畫直角
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