【正文】 ，了解兩首樂曲的音樂要素。二、新歌學唱聽聽、拍拍傾聽范唱，在歌曲的A斷，跟隨老師按照X X X X .的節(jié)奏拍手，參與到欣賞中；B段原地踏步，感受行進中的律動感；A段再現(xiàn)是，再次拍手。 讀讀、拍拍讀出節(jié)奏譜，拍拍節(jié)奏，用小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。 唱唱、議議 用聽唱的方法學會歌曲，在把樂曲唱熟，然后老師啟發(fā)學生對歌曲進行處理。引導(dǎo)學生分析各段落的力度與情緒。 唱唱、演演配合“聽聽、拍拍”的律動，完整的演繹歌曲。第2課時 學吹豎笛（五）一、 新課導(dǎo)入——復(fù)習就可 復(fù)習以前學習過的各音的指法板書這些音符，老師用二分音符、四分音符或八分音符的組合這些音讓學生吹奏。 復(fù)習前面學習的《加花，變奏》二、新課教學吹奏方法：在吹奏c2指法的基礎(chǔ)上，抬起左手的拇指打開背孔就是d2的指法。因為只有左手的中指一個手指按孔，所以，要用右手握住笛尾，以起固定的作用。打開背孔的時候，左手的拇指自然抬起，放在背孔的正下方即可，不要離背孔太遠，或者放在背孔的旁邊。否則，當需要再次按住背孔的時候很難找到位置，不利于樂曲的演奏。 保持正確的坐姿和持笛的方法，用自然的氣息，以長音、短音反復(fù)吹奏d2這個音。 吹奏練習曲1，反復(fù)體會運舌、口型、氣息、按孔的感覺。 吹奏練習曲2，連音的吹奏，五個音變化時指法的快速轉(zhuǎn)換。 在樂譜上標記“tu”音的位置 學生自由訓(xùn)練，反復(fù)練習。 老師彈伴奏，學生慢速練。 播放伴奏老師學生一起合奏。第13課 藍精靈教學目的：正確演唱歌曲《可愛的藍精靈》；通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出“機靈活潑 勇敢 可愛的形象；能自信地用語言簡單復(fù)述故事情節(jié)鍛煉語言能力。重點：能正確演唱歌曲，通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出藍精靈“機靈、活潑、勇敢、可愛的形象難點：曲子中弱起拍子的演唱、變化音記號的掌握教學過程：一、導(dǎo)入。播放音樂《小小少年》步行進課室。感受音樂帶來的向上和快樂。入座后，師生問好，準備上課。二、誰的耳朵最靈敏？將準備好的多媒體聲音播放，讓學生通過聽覺來判斷，聽到的是什么？師：同學們，老師今天帶來了一些特別的聲音，想考考同學們的耳朵。請聽聽，我第一個帶來的聲音是“誰”？是人物？動物？還是物品？生：（……）師：好，讓我們來聽聽第二個聲音又是“誰”？生：（……）師：好，第三個聲音很特別，老師想每組請一位代表到講臺上來。請他們聽聽，并用肢體語言表達給同學們看，請在座的同學們猜猜是“誰”？（此環(huán)節(jié)引出本課主題，藍精靈）（組別競猜，猜中的給予分數(shù)鼓勵，對上臺表現(xiàn)的同學分別加分）師：剛剛的游戲中，同學都已經(jīng)猜到了，老師今天帶來的特別的聲音就是藍精靈。那么今天老師就要教大家學一首與藍精靈相關(guān)的經(jīng)典動畫片主題歌曲?！翱蓯鄣乃{精靈”教師總結(jié)，揭示課題。三、誰的理解最犀利？師：同學們知道，什么是藍精靈嗎？你能用簡潔的語言描述一下它們的形象嗎？讓我們再一起來聽聽音樂。在音樂里找找，你聽到的藍精靈是怎樣的？（“第一遍音樂。初步認識”，請學生邊聽著音樂帶著這個問題去思考，舉手回答。）｛活潑、可愛、俏皮｝師：接下來，請同學們看大屏幕，聽聽并瞧瞧，精靈們的形象是否都如你所說那樣的俏皮、可愛、活潑。（“第二遍音樂，熟悉旋律”）播放動畫譯制片主題歌《可愛的藍精靈》視頻。讓學生更形象的體會藍精靈的外形特征和其具有的特點。并提問學生，當你享受了一遍聽覺和視覺的盛宴后，能更深切感覺到歌曲中精靈的的形象，除了外形的俏皮、可愛，你還看到了什么？請學生思考，回答）｛機靈、堅強、勇敢……｝播放PPT圖片,配合音樂圖片，教師簡單介紹故事背景和正反人物。師：老師想請同學們一起再來聽聽這個曲子，注意曲子旋律的起伏，帶入你的情緒，我們一起感受一下精靈們帶來的音樂。再次播放音樂，請學生將思考的問題和音樂結(jié)合，想象自己是精靈中的一員，感受音樂中帶來的情緒。四、誰是勇敢精靈小勇士。請學生跟著音樂，小小聲的跟唱。（第三遍音樂，跟唱，解決重難點）翻開書本32頁，看看歌曲，有哪一句是你覺得唱起來有困難的？（重難點：旋律：曲子里出現(xiàn)的變音記號，升記號給基本音符帶去變化。強調(diào)，反復(fù)鞏固。節(jié)奏：弱起節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏的掌握。）旋律的掌握：聽，并找出哪里不一樣？①打敗格格巫第一招，踢走阿滋貓。（升記號。）1=c545 | 345 || 未加入升記號545 | 345 ||已加入升記號請學生找出歌曲中一樣有升記號的旋律。并和教師作比對。教師在大屏幕中標注出，曲子里出現(xiàn)的旋律句子。請學生將這些句子單獨跟琴反復(fù)唱。②打敗格格巫第二招，毀掉惡魔棒。（節(jié)奏）請學生找出難點節(jié)奏。并說出節(jié)奏名稱，并敲打。{節(jié)拍節(jié)奏，曲子為2/4拍。2/4拍的強弱規(guī)律是“強弱”，強調(diào)節(jié)拍并提醒學生拍子符號的寫作?！皥A圈實心的為強拍，圓圈空心的為弱拍難點節(jié)奏的掌握:0XX,XXX}節(jié)奏教學：00X X|X XX X|X XX X|XX XX X| X ||(教師帶領(lǐng)示范，給一分鐘熟悉。然后請學生模仿。給予勇于表現(xiàn)的小勇士分數(shù)獎勵，適當?shù)墓膭畈⒖商崞鹌溆鄬W生的興趣和表現(xiàn)欲。）①個別示范②分組演示③集體感受③一舉殲滅格格巫。（將難點旋律完整演唱，難點節(jié)奏集體示范。）播放音樂伴奏，讓學生跟著伴奏音樂全曲完整演唱。五、精靈村歡慶勝利。（為音樂加上肢體動作）①選出分數(shù)最高的小勇士組別。請這個小組首先示范。創(chuàng)造勝利歡快的動作演唱歌曲。給予分數(shù)獎勵。②教師帶領(lǐng)各組代表，邊作動作邊演唱歌曲。③播放音樂，請各組代表分別帶領(lǐng)各組同學表演，師生互動。全班學生演唱歌曲。六、吸納格格巫力量，轉(zhuǎn)邪為正。（樂理小知識）師：請同學們看大屏幕，除了升記號。我們還需要知道另外兩個新朋友。請同學們翻開書本33頁。（教師解釋，認真解讀，簡單理解。）（引出音樂小知識，新的強調(diào)學習，舊的加以鞏固）①升記號“”—表示該音升高半音②降記號“ｂ”—表示將該音降低半音③還原記號“”記號—表示將已升高或降低的音還原。大屏幕顯示鋼琴小圖示。用小精靈圖樣標注走動的音符，讓學生形象的理解另外兩個記號的作用。七、從此過上美好生活。（拓展學習）德育穿插教育：藍精靈的故事告訴我們一些什么道理？父母的所有心思、所有努力都是為了孩子能健康快樂的成長。精靈們團結(jié)一致、勇敢捍衛(wèi)家園的精神值得我們學習。（故事中藍爸爸的努力，讓我們回過頭來看看同學們在生活中，爸爸媽媽不厭其煩一次又一次對我們的叮嚀、都是對我們最真切的關(guān)愛。那是需要我們?nèi)フ湎Р⑶矣眯慕邮艿摹Ｋ{精靈們誓死捍衛(wèi)家園，團結(jié)一致對抗惡敵的勇敢，也是我們要學習的。學校就像我們的另外一個家，班級的同學就是我們的姐妹兄弟，我們應(yīng)該學會團結(jié)、友好相處，有困難的時候更要一起勇敢面對。)八、（課后作業(yè)）各小組長組織好同學將曲子拷貝回家。小練習：預(yù)習擊拍圖式（指揮圖式）單拍子的擊拍圖式簡要講解。旋律線聽辨。準備歌曲《可愛藍精靈》小組匯報以及樂理小知識競猜題目（老規(guī)矩：每首曲子，每組每人各出兩道競猜題目。出題人必須知道正確答案。小組長收齊，并檢查題目有否重復(fù)。如有，返回重新出。）[教學反思]由于《藍精靈》是動畫片的主題歌，所以學生對此歌興趣濃厚。我在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上力求豐富，多樣化，力爭達到引人入勝的效果。我在設(shè)計問題的流程時力求以由淺入深為原則一步步把學習引入到各個知識點的消化和解決中。因為一直與動畫片的故事情節(jié)緊密聯(lián)系著，所以學生的情緒能始終保持高漲，并且注意力集中。但是在學唱過程中還是有部分同學不能準確地掌握弱起小節(jié)、大跳時的音準及有變音記號的音準問題。但由于時間問題無法使每個學生都完全唱準。以后在學生的音準方面還要研究出更行之有效的方法第14課 名曲欣賞——管弦樂曲《胡桃夾子組曲》　教學目標：　　通過樂曲《胡桃夾子組曲》的欣賞，能用簡潔的語言描述出對舞劇情節(jié)的感受。　　能聽辨出樂曲中四個音樂主題的變化，并用比較法比較出音樂主題各自的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、速度和力度上的不同?！　∧芨挥懈星榈睾叱鲎约鹤钕矚g的音樂主題。能完成教材提出的綜合活動要求?！　〗虒W重、難點： 通過欣賞《胡桃夾子組曲》，感受舞劇的魅力?！　〗虒W課時：三課時　　第1課時　　教學內(nèi)容：了解作曲家柴科夫斯基及《胡桃夾子組曲》。　　教學過程：　　一、組織教學　　二、導(dǎo)入新課　　介紹作曲家柴可夫斯基　　通過音樂網(wǎng)站了解柴可夫斯基的基本情況?！　×私獠窨煞蛩够淖髌贰！　〈蟾胖啦窨煞蛩够囊魳烦删图霸谝魳分兴鞒龅呢暙I?！　∪?、新課教學　　介紹《胡桃夾子組曲》　　了解創(chuàng)作背景。　　了解大概劇情?！　×私饨M曲的組成?！　÷牁非?，感受音樂的不同旋律。　　四、小結(jié)　　這節(jié)課我們認識了家柴可夫斯基和他的作品《胡桃夾子組曲》。　　第3課時　　教學內(nèi)容：　　欣賞樂曲，熟悉旋律?！　〗虒W過程：　　一、組織教學　　二、導(dǎo)入新課　　復(fù)習聽《胡桃夾子組曲》　　三、新課教學　?。ㄒ唬┞犅牫　÷牎哆M行曲》、《糖果仙子》、《俄羅斯舞曲》、《花之圓舞曲》?！　∈煜资讟非男?，試著跟著哼唱主旋律。　　完成教材上的活動要求?！　。ǘ?、聽聽動動?！　÷牁非煜ぶ餍?，感受樂曲的速度?！　∈煜ば珊蟾鶕?jù)樂曲主題的變化作不同律動?！　。ㄈ?、聽聽說說　　了解“胡桃夾子”的故事，欣賞樂曲，感受音樂。　　請學生試著描述自己對舞劇情節(jié)的感受?！　。ㄋ模⒙犅牨缺取　≌J真欣賞四首樂曲，聽清主旋律?！　≡囍容^四首音樂主題各自在旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、速度和力度的不同。四、小結(jié)： 這節(jié)課我們再次欣賞了《胡桃夾子組曲》，加深對這這部作品的理解?！　≌n后反思：　　可夫斯基的作品《胡桃夾子組曲》，美好的通話故事吸引了學生，精彩的舞蹈和動聽的音樂也打動學生，他們總是忍不住跟著音樂哼唱。珍惜眼前的學習機會，當你現(xiàn)在有機會學習各種經(jīng)驗時，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥?，許多過程都是不能省略的，至少學會這些經(jīng)驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現(xiàn)在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強。無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由。面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語。老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人。時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗。對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功。怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛。一聲平常的祝福，是不平常的感動。條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應(yīng)對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。當機會呈現(xiàn)在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。領(lǐng)悟會使你永遠立于不敗之地。43