【正文】 相信自己，堅信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。怕失敗者，則一無是處，會更失敗。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。 這節(jié)課我們再次欣賞了《胡桃夾子組曲》，加深對這這部作品的理解?！　∈煜ば珊蟾鶕?jù)樂曲主題的變化作不同律動?！　÷牁非?，感受音樂的不同旋律?！　〗虒W(xué)重、難點： 通過欣賞《胡桃夾子組曲》，感受舞劇的魅力。我在設(shè)計問題的流程時力求以由淺入深為原則一步步把學(xué)習(xí)引入到各個知識點的消化和解決中。小練習(xí)：預(yù)習(xí)擊拍圖式（指揮圖式）單拍子的擊拍圖式簡要講解。師：請同學(xué)們看大屏幕，除了升記號。給予分?jǐn)?shù)獎勵。XX{節(jié)拍節(jié)奏，曲子為2/4拍。5 | 3）師：老師想請同學(xué)們一起再來聽聽這個曲子，注意曲子旋律的起伏，帶入你的情緒，我們一起感受一下精靈們帶來的音樂?！翱蓯鄣乃{(lán)精靈”教師總結(jié)，揭示課題。師：同學(xué)們，老師今天帶來了一些特別的聲音，想考考同學(xué)們的耳朵。 保持正確的坐姿和持笛的方法，用自然的氣息，以長音、短音反復(fù)吹奏d2這個音。 唱唱、議議 用聽唱的方法學(xué)會歌曲，在把樂曲唱熟，然后老師啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行處理。教師補充完善。教師引導(dǎo)：按照反復(fù)記號所表示的順序，我們完整的來唱一唱。XX 2．通過欣賞舞蹈學(xué)打非洲鼓和學(xué)做舞蹈動作，了解非洲音樂，了解非洲舞蹈與著裝的密切關(guān)系。教學(xué)反思：本節(jié)課教案是修改兩次后完成的，修改后的成功之處是：激發(fā)動機、引起興趣。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來）看動畫片《鴨子拌嘴》，要求學(xué)生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。教具：鴨子拌嘴動畫課件、錄音機、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。作曲家在這里運用伴奏樂器揚琴演奏旋律（二），而主奏樂器二胡卻模仿了馬蹄的聲音，將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)，音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。 教師小結(jié)，學(xué)生朗讀（大屏幕展示）（三）欣賞《賽馬》教師操作：用電子琴彈奏莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》第一部分?！繋熯^渡語 : 今天，我們來到了土耳其這個美麗的國家，欣賞了土耳其風(fēng)格的進(jìn)行曲，下面，我們就要用打擊樂器來表現(xiàn)這段活潑的音樂 , 親身感受這活潑的場面 , 同學(xué)們說怎么樣？（生：好！）嗯，我們先來看伴奏譜。師：好！同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯。】教師操作 : 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂。好，下面，我們再來完整地聽一遍樂曲，請大家用筆記錄下段落排列的順序。下面，就請大家起立，一起踏步來表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏。（大屏幕出示管弦樂隊圖片）今天，老師就帶領(lǐng)大家去欣賞一首土耳其風(fēng)格的管弦樂合奏曲，曲名叫《土耳其進(jìn)行曲》。 , 通過力度變化刻畫軍隊由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂形象。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶（一）聲樂曲：舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同（二）器樂：勃拉姆斯搖籃曲》聆聽兩首《搖籃曲》a、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。教學(xué)過程：一、教學(xué)重、難點：六、各小組匯報演出第9課 音樂家（二）——莫扎特第1課時 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考?；A(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式、編配打擊樂、伴舞、小品表演等進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。學(xué)唱歌曲（1）在教師的知道下，兩個聲部先學(xué)唱第二樂段的第一樂句。以生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入問：（1）哪些小動物是人類的好朋友？我們生跳皮筋、玩皮球、跳繩培養(yǎng)學(xué)生的自信心與表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。三、新授課輕松、愉快地學(xué)習(xí)歌曲?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？是根據(jù)大屏幕出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行提問a師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這是課間十分鐘同學(xué)們在活動的情景。二、導(dǎo)入（一）激趣，回顧課間十分鐘活動情景。 6｜ ｉｉ 5 ｜6并能處理好主歌與副歌部分的表現(xiàn)。 聽聽、看看多媒體播放通俗歌手田震演唱的《打起手鼓唱起歌》和合唱隊演唱的由此曲改編的合唱曲。二、教學(xué)重點感知新疆民族歌曲的獨特風(fēng)格和歡快、熱烈的情感，熱愛我國民族音樂。三、教學(xué)難點 分辨京劇臉譜的特點四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入播放視頻說一說視頻中展示的是哪種戲曲？里面有些什么人物？（二）感受與體驗認(rèn)認(rèn)、玩玩展示京劇樂器圖片或者部分實物，猜一猜樂器的名稱聽一聽樂器的聲響（音頻或者實物）學(xué)學(xué)、念念節(jié)奏接龍游戲：教師念前半句，學(xué)生接后半句。聆聽《我愛你，中國》，分辨出歌曲的演唱形式。二、教學(xué)重點旋律的重復(fù)與摸進(jìn)三、教學(xué)難點 創(chuàng)編旋律的模進(jìn)《夏日泛舟海上》四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入聽、仿、唱、編A聽教師拍節(jié)奏B 模仿節(jié)奏C從模仿的節(jié)奏外編創(chuàng)另外的節(jié)奏接龍（二）模進(jìn)與重復(fù)講解模進(jìn)找出歌曲中模進(jìn)的旋律講解重復(fù)找出歌曲中重復(fù)的旋律（三）賞、找、唱完整聆聽第一遍：聆聽全曲。利用身體語言創(chuàng)編自己喜歡的律動聲勢為歌曲伴奏。 師：“一切準(zhǔn)備就緒了，讓我們一起快快來演唱吧！”按節(jié)奏朗讀歌詞，小組討論“（?。╅T（?。┣耙豢闷咸褬洹边@一句如何按節(jié)奏ⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ ∣ⅩⅩⅩ朗讀⑤集體拍擊。）哪位同學(xué)來表演蝸牛爬行動作，（讓學(xué)生充分發(fā)揮表演才能，有特色的給予獎勵）。互相評價，根據(jù)評價完善歌曲，對歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理。說一說、拍一拍請學(xué)生說出各種節(jié)拍的強弱規(guī)律比一比，說一說2/4拍3/4拍和3/8拍有何相同之處？4/4拍和6/8拍有何相同之處？總結(jié)每小節(jié)只有一個強拍的叫單拍子，兩個強拍的是復(fù)拍子。交響音畫師：兩個主題采用對位形式演奏，和諧地結(jié)合在一起，體現(xiàn)了俄羅斯與世界人民的和平友誼。生：討論、作答不同的配器和主題的力度變化、調(diào)性的轉(zhuǎn)換對于描繪情境有著怎樣的作用？師補充：當(dāng)由單簧管演奏的第一主題再次出現(xiàn)時，音樂的速度稍漸加快，直至發(fā)展到氣勢壯觀的樂隊全奏，馬蹄和駱駝的腳步聲也愈加響亮，商隊越來越近，出現(xiàn)音樂的高潮。學(xué)生討論、作答。（3）、音樂賞析： b、音樂的表現(xiàn)要素：節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、和聲、曲式是怎樣進(jìn)行、發(fā)展的？你們會唱哪些描繪自然景物或是人物的歌曲呢？能不能唱一唱？生：討論，歌唱。”學(xué)情分析：音樂欣賞課在中學(xué)音樂教學(xué)中一直是一個難點，但是由于鮑羅丁一生的作品不是很多，熟悉他的人也很少，他的這首作品幾乎沒有學(xué)生知道。教學(xué)重點：了解什么是“交響音畫”，掌握不同的音樂表現(xiàn)要素是如何展示音樂形象和自然風(fēng)光的。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)具體化、形象化、生動化，加深了學(xué)生對音樂的理解和感受。 三、教學(xué)難點分聲部唱卡農(nóng)《歡樂歌》 四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。） 放錄音，說說這首歌曲給你的感受是什么？ （讓學(xué)生帶著問題去聽錄音，能夠更加細(xì)致的體會歌曲的意境，表達(dá)的思想內(nèi)容；讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面去了解作品，加深對作品的印象。 （5）按節(jié)奏讀歌詞。第1課 閃閃的紅星第一課時：《紅星歌》（一）、組織教學(xué)： 放一首進(jìn)行曲，學(xué)生進(jìn)教室；（讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的特點） 師生問好！ （二）、綜合訓(xùn)練： 請同學(xué)們看大屏幕！你們看這是誰？（張嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想帶領(lǐng)我們大家去認(rèn)識幾個小英雄。 （6）唱（教師彈一句學(xué)生唱一句）。） 再次聽錄音，請同學(xué)們劃著拍來聽；（充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性，通過劃拍來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。你了解《紅星歌》的真正含義嗎？ 2） “〉”重音記號（簡單說明），當(dāng)看到有重音記號的地方我們就握拳來重打拍，大家來試一試；大家齊唱。 二、聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》聽一聽：播放二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。 教學(xué)是一門藝術(shù)，與其它藝術(shù)一樣，每一次都有新的創(chuàng)造，但也會留下一些遺憾。教學(xué)難點：能夠主動聆聽并能夠?qū)Α敖豁懸舢嫛备信d趣。因此欣賞這首作品，更要難上加難。師：范唱《茉莉花》、《咱當(dāng)兵的人》等。師補充：這部分主題是由俄羅斯民間曲調(diào)改變而成的，代表俄羅斯護(hù)衛(wèi)軍隊。 b、播放主題B生討論、作答兩個主題旋律重疊交織，力度逐漸減弱，形象地描繪出商隊繼續(xù)前進(jìn)，身影逐漸遠(yuǎn)去的圖景。用畫筆將音樂形象、音樂進(jìn)行及腦海里展現(xiàn)的景象畫出來。音樂的兩個主題A、俄羅斯軍隊主題（二）學(xué)唱歌曲《采蓮謠》律動① 聽音樂，根據(jù)歌曲的節(jié)拍特點，模仿?lián)胃輨澊膭幼?，感受歌曲的意境。全體根據(jù)處理邊演唱邊表演，感受歌曲的意境。二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣講故事導(dǎo)入直觀感受，突破難點。⑥拍讀由 ⅩⅩⅩ組成的節(jié)奏組合： ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣……⑦按ⅩⅩⅩ看老師打手勢唱音高：5 5 5分析歌曲結(jié)構(gòu)：全曲共分兩個大樂句加一個尾聲，采用重復(fù)的節(jié)奏和重復(fù)的旋律，易記易學(xué)。 a、隨旋律填唱歌詞 六、小結(jié)下課第二課時： 《放牧歸》一、教學(xué)目標(biāo)能在歌曲演唱中感知音樂旋律的活潑、輕快，喜歡參與歌曲的表現(xiàn)。③ 聽聽、找找再次靜聽范唱，找出歌曲中切分節(jié)奏。第二遍：采用師生、生生接龍試唱。聆聽男生四重唱《黃楊扁擔(dān)》，分辨出演唱形式。扮演游戲：分四組，分別扮演甲、乙、丙、丁 聽聽、學(xué)學(xué)欣賞嬉皮流水唱腔，邊找出過門后的落音。能夠熟練演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。 唱唱、談?wù)剬W(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析討論后，根據(jù)自己對音樂的理解進(jìn)行藝術(shù)處理；并選擇自己喜歡的、合適的演唱方法或演唱形式進(jìn)行表演。三、教學(xué)難點 主歌與副歌的區(qū)別和演唱處理第一課時四、教學(xué)過程 I |5 —| 6B師：屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣，現(xiàn)在，我想請同學(xué)們來做一下你們在課間做過的活動，親身感受一下當(dāng)時高興的心情。師通過學(xué)生按照課間十分的活動內(nèi)容，按照活動自身規(guī)律有節(jié)奏表演。聽范唱唱譜學(xué)生分析樂段及每段的音樂情緒生：歌曲分為兩個樂段。教學(xué)反思：由于這首歌曲的曲譜簡單，所以我覺得是進(jìn)行視唱教學(xué)的一個很好的時機，為了降低難度，不讓學(xué)生感到枯燥，就以兩小節(jié)的簡單學(xué)習(xí)開始，采用的師生互動接譜游戲，我唱兩小節(jié)，他們唱兩小節(jié)，學(xué)生不但很快感受到了歌曲的旋律，而且還很容易的學(xué)會了視唱，才發(fā)現(xiàn)原來視唱也沒有那么困難，正好達(dá)到了我的目的，我想以后再遇到學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難時，還是要多動腦，多想點子，給他們學(xué)習(xí)的方法，在樂趣中學(xué)會知識。要加以保護(hù)。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)表達(dá)對春天的贊美。裝飾音的唱法；欣賞與感受師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。b、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。四、小結(jié)通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。教學(xué)用具：教科書、電子琴、大鼓、雙響筒、響板、三角鐵、鈴鼓、串鈴、PPT課件。（播放課件）二、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》【階段目標(biāo) : 進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。（播放課件，師生隨著《土耳其進(jìn)行曲》原地踏步。教師操作 : 播放全曲 , 請同學(xué)們在欣賞過程中 ,記錄下樂曲的段落順序。學(xué)生活動 : 用標(biāo)記記錄第一段音樂。下面再聽一下樂曲的尾聲部分，感受一下它和樂曲開頭有什么不同？教師操作 : 播放結(jié)尾部十六小節(jié)