河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則-資料下載頁
2025-05-17 12:28本頁面
【正文】 理人員基本情況③教育教學管理研究成果④隨機訪談教師、學生、管理干部①學生管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員數(shù)量和素質(zhì)能滿足要求。②學生管理制度健全，校園文化良好。③學生心理健康教育良好。①學生管理制度及運行情況②專職學生管理人員基本情況③學生心理健康教育與咨詢情況④校園文化建設⑤隨機訪談學生、教師、用人單位①多元化質(zhì)量監(jiān)控制度建設完善、機制運行與效果良好。②建立了社會需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度，且實施良好。③學校建有教育教學督導機構(gòu)，有一定數(shù)量的專職督導人員。①教學制度與運行管理②教學質(zhì)量保障體系③專職督導人員基本情況④隨機訪談學生、教師、管理干部①第一志愿上線率與報到率高。②對每屆新生進行入學基礎和素質(zhì)調(diào)研分析。①分專業(yè)的招生、錄取和報到情況②新生素質(zhì)調(diào)查分析情況①學校高度重視就業(yè)工作，就業(yè)服務與指導工作經(jīng)常化、制度化，就業(yè)舉措有創(chuàng)新，效果顯著。②就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好。①分專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況②學校就業(yè)服務與指導工作情況③畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析情況 社會服務①學校注重產(chǎn)學結(jié)合，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，服務行業(yè)企業(yè)，服務渠道、類型豐富。②學校在面向社會開展技能培訓、科技成果轉(zhuǎn)化、技術推廣和服務等方面有明顯成果或效益，社會回報高。①學校服務社會的政策措施②教師對行業(yè)企業(yè)技術服務情況③社會技能培訓及職業(yè)技能鑒定工作開展情況④學校社會服務的回報情況附件2河北省高等職業(yè)院校申請評估基本條件報表學校（蓋章）：學校類別1獨立設置高職高專院校時間2高職高專畢業(yè)生屆數(shù)教師總數(shù)3專任教師數(shù)全日制在校生數(shù)折合在校生數(shù)4生師比5具有高級職務教師占專任教師比例具有研究生學位教師占專任教師比例教學行政用房（平方米）6生均教學行政用房（平方米/生）7教學科研儀器設備值8生均教學科研儀器設備值（元/生）9圖書總數(shù)（冊）10生均圖書11實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積12生均實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積13 平方米 平方米/生備注：、師范院校、民族院校、理工院校、農(nóng)業(yè)院校、林業(yè)院校、醫(yī)藥院校、語文院校、財經(jīng)院校、政法院校、體育院校、藝術院校，以教育部發(fā)展規(guī)劃司規(guī)定為準。（上級主管部門批準時間）。〔2008〕5號文規(guī)定折算，即兼職教師等非專任教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算。，即折合在校生數(shù)＝普通本、?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)+進修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學生數(shù)+夜大（業(yè)余）學生數(shù)+函授生數(shù)。＝折合在校生數(shù)/教師總數(shù)。、行政辦公用房，不包括學生宿舍。計算建筑面積時，學校租賃的其他單位的房舍，如果有5年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內(nèi)。＝（教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數(shù)。計算教學科研儀器設備資產(chǎn)總值時，已通過招投標但尚未到位和待招標的設備不計在內(nèi)，社會捐贈設備按接受捐贈時的新舊程度估值后計算在內(nèi)。＝教學科研儀器設備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)?！皟浴睘楫斄?，這些圖書必須是被分類、編目的，并入藏為不同范圍的讀者可以利用的。其它載體類型文獻的折算辦法按照教育部《關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳[2004]16號）附件二方法統(tǒng)計。＝圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)。 、實訓場所可以計算在內(nèi)；校企合作共建的校外實訓基地不計算在內(nèi)。、實習、實訓場所及附屬用房占有面積＝實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積/全日制在校生數(shù)。
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