河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(完整版)
【正文】 。學校組織全校師生認真學習有關文件，準確理解高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的基本精神，掌握實質內涵。，在一年內必須進行再次評估，省教育廳將同時適當減少其招生計劃；若第二次評估仍未通過，省教育廳將采取暫緩安排招生計劃、暫停申報省級各類重點建設項目等措施，促進其盡快達到人才培養(yǎng)基本要求。其中，核算教師總數(shù)時，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算，專兼教師之比無限制。一、評估的目的和意義開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進我省高等職業(yè)院校加強內涵建設，深化校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式改革，提高教育教學質量；促進學校及主管部門加大投入，加強建設，進一步改善辦學條件；推動教育行政部門完善對高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系，促進我省高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。以學校自評為基礎，專家評估相配合，建立和完善學校人才培養(yǎng)質量保障機制。既要注重內涵建設的共性要求，又要對不同類型、不同發(fā)展階段、不同行業(yè)背景的學校給予有針對性的指導。本評估指標體系共7項主要評估指標、22項關鍵評估要素。，省教育廳將本年度已評學校評估結論和省內評估工作總結上報教育部備案。省教育廳根據(jù)被評學校屬性和專業(yè)構成，從省內外高等職業(yè)教育評估專家?guī)熘羞x聘專家組成評估專家組（要遵循專家回避原則），人數(shù)一般為8人（含秘書），其中包括行業(yè)企業(yè)人員、一線專任教師。省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會每年年底召開會議，審議當年評估學校專家組考察評估建議結論，并向省教育廳提出評估結論建議。舉辦單位為學校實施發(fā)展規(guī)劃提供良好的政策保證。②重視與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)的合作育人。有專業(yè)教師定期到行業(yè)企業(yè)一線頂崗實踐鍛煉的規(guī)定，實施效果好；專業(yè)課專任教師積極參與行業(yè)企業(yè)的技術開發(fā)和技術服務，且技術技能水平符合課程性質和實踐教學的要求。①專業(yè)人才培養(yǎng)方案（或計劃）②課程標準（或教學大綱）③精品課程建設成果④與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程情況①探索工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式改革，能有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法。④在建設為學生自主學習服務的課程網(wǎng)站資源建設方面有明顯成效。②安排有專職校內實訓、校外實習指導教師和政治輔導員。②從專業(yè)建設目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內容、教學模式及教學方法、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、職業(yè)資格標準開發(fā)及鑒定、“雙師”結構教學團隊、實踐教學條件、社會服務等方面體現(xiàn)出特色。②建立了社會需求調研、畢業(yè)生跟蹤調查和新生素質調研制度，且實施良好。①學校服務社會的政策措施②教師對行業(yè)企業(yè)技術服務情況③社會技能培訓及職業(yè)技能鑒定工作開展情況④學校社會服務的回報情況附件2河北省高等職業(yè)院校申請評估基本條件報表學校（蓋章）：學校類別1獨立設置高職高專院校時間2高職高專畢業(yè)生屆數(shù)教師總數(shù)3專任教師數(shù)全日制在校生數(shù)折合在校生數(shù)4生師比5具有高級職務教師占專任教師比例具有研究生學位教師占專任教師比例教學行政用房（平方米）6生均教學行政用房（平方米/生）7教學科研儀器設備值8生均教學科研儀器設備值（元/生）9圖書總數(shù)（冊）10生均圖書11實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積12生均實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積13 平方米 平方米/生備注：、師范院校、民族院校、理工院校、農業(yè)院校、林業(yè)院校、醫(yī)藥院校、語文院校、財經(jīng)院校、政法院校、體育院校、藝術院校，以教育部發(fā)展規(guī)劃司規(guī)定為準。＝教學科研儀
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