河南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系-資料下載頁
2025-05-14 02:06本頁面
【正文】 外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。①校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理②教學(xué)質(zhì)量管理③專職教學(xué)管理人員④專職學(xué)生管理人員實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地②校外實(shí)習(xí)基地③實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)④專業(yè)合作⑤社會(huì)捐助雙證書獲取有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80%以上。職業(yè)資格證書特色專業(yè)建設(shè)特色①專業(yè)教學(xué)條件、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)服務(wù)以及人才質(zhì)量等方面特色明顯；②學(xué)校已經(jīng)形成特色專業(yè)，主要表現(xiàn)是：專業(yè)設(shè)置符合區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；制定的人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，課程體系體現(xiàn)的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，專業(yè)與課程建設(shè)取得一定成效；積極參與開發(fā)國家或省級(jí)規(guī)劃教材以及校內(nèi)特色教①專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)②專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機(jī)制③人才培養(yǎng)方案④特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃⑤特色專業(yè)剖析⑥就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量34567材建設(shè)；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、職業(yè)資格鑒定等取得一定成效；專業(yè)帶頭人和骨干教師建設(shè)、雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效明顯；教學(xué)效果好，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好，形成了重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群；積極開展社會(huì)服務(wù)，成效明顯。教學(xué)管理管理規(guī)范①教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序；②管理手段比較先進(jìn)，管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)高，服務(wù)效果好。①教學(xué)管理基本文件②專職教學(xué)管理人員基本情況③教師、管理干部的評(píng)價(jià)④現(xiàn)代化管理手段的應(yīng)用學(xué)生管理①制度健全，學(xué)生身心健康教育良好，社團(tuán)管理有成效，校園文化良好；②管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、服務(wù)效果好。①學(xué)生管理制度②校園文化③專職學(xué)生管理人員基本情況④學(xué)生、家長的評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控建立了學(xué)校、用人單位、社會(huì)等多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，運(yùn)行效果良好。①教學(xué)與學(xué)生管理制度②專職督導(dǎo)人員基本情況③用人單位的評(píng)價(jià)④質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與運(yùn)行社會(huì)評(píng)價(jià)生源第一志愿上線率與報(bào)到率高。①第一志愿上線率及錄取情況②新生報(bào)到率就業(yè)就業(yè)率高，就業(yè)競爭力強(qiáng)，就業(yè)質(zhì)量好。①畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量②學(xué)校開展就業(yè)服務(wù)及就業(yè)指導(dǎo)情況社會(huì)服務(wù)①積極開展面向社會(huì)的技能及職業(yè)培訓(xùn)，形成了一定規(guī)模；②積極承擔(dān)行業(yè)、區(qū)域的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目；③擁有職業(yè)技能鑒定站（所），具①橫向課題、技術(shù)咨詢、技術(shù)推廣與應(yīng)用、專利發(fā)明，教師利用專業(yè)知識(shí)、技術(shù)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)等②社會(huì)技能及職業(yè)培訓(xùn)開展情況③鑒定站（所）④社會(huì)回報(bào)情況⑤產(chǎn)學(xué)合作情況有對(duì)主體專業(yè)職業(yè)技能鑒定的資格；④學(xué)校有較好聲譽(yù)、社會(huì)回報(bào)
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