湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估新方案解讀-資料下載頁
2025-10-09 17:19本頁面
【正文】 善教學評價機制。 學校租賃：實訓場地計算 ? 學校與企業(yè)共建的實訓基地，可列入實訓場地計算內。但要寫實性計算。學校租賃設備、房舍等要有寫實性說明。 校園文化及建設 ? 文化從其存在形式來看：有物質形成、觀念形成、關系形成和視覺形成。 ? 校園文化：總體上有顯性文化和隱性文化。主要由精神文化、物質文化、制度文化和網絡文化所構成，校園文化建設是學校“ 軟實力 ” 建設的重要內容，要求高職院校要積極探索與工學結合的文化建設、校園網絡文化建設，積極探索具有鮮明個性的校園文化建設。 “ 工學結合 ” 與 “ 產學結合 ” ? 工學結合的核心內容是工作與學習相結合。 “ 工學結合 ” 是利用學校和企業(yè)或者是利用課堂和實踐場所，兩種緊密聯系的教育環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)適應生產、管理、服務一線需要的技術應用型、技能型人才的一種教育模式。它是以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為目標，學習于職業(yè)崗位，工作于學習環(huán)境，把學習與工作的結合貫穿于整個教育教學活動中的人才培養(yǎng)模式。 ? 產學結合是指產業(yè)與學校，或者生產與學習（教育）兩個主體之間就人才培養(yǎng)所進行的全方位、全過程的合作。 ? 二個概念的本質是教育與生產勞動相結合，核心是人才培養(yǎng)與生產實踐相結合，目前高職教育界最常用的提法是校企合作、工學結合。 評估四個原則： ? 不搞形式主義 ? 不許造假 ? 不干擾學校正常教學和實踐活動 ? 引導學校推動改革 總結： ? 平臺 —— 引入知識管理 ? 方案 —— 淡化等級，強調診斷、開方，注重內涵 ? 方法 —— 深度訪談為主 ? 指標 —— 績效評價模式
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