湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估新方案解讀-資料下載頁
2024-10-18 17:19本頁面
【正文】 善教學(xué)評價機(jī)制。 學(xué)校租賃：實訓(xùn)場地計算 ? 學(xué)校與企業(yè)共建的實訓(xùn)基地，可列入實訓(xùn)場地計算內(nèi)。但要寫實性計算。學(xué)校租賃設(shè)備、房舍等要有寫實性說明。 校園文化及建設(shè) ? 文化從其存在形式來看：有物質(zhì)形成、觀念形成、關(guān)系形成和視覺形成。 ? 校園文化：總體上有顯性文化和隱性文化。主要由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和網(wǎng)絡(luò)文化所構(gòu)成，校園文化建設(shè)是學(xué)?！?軟實力 ” 建設(shè)的重要內(nèi)容，要求高職院校要積極探索與工學(xué)結(jié)合的文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極探索具有鮮明個性的校園文化建設(shè)。 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 與 “ 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 ” ? 工學(xué)結(jié)合的核心內(nèi)容是工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合。 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 是利用學(xué)校和企業(yè)或者是利用課堂和實踐場所，兩種緊密聯(lián)系的教育環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才的一種教育模式。它是以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，學(xué)習(xí)于職業(yè)崗位，工作于學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合貫穿于整個教育教學(xué)活動中的人才培養(yǎng)模式。 ? 產(chǎn)學(xué)結(jié)合是指產(chǎn)業(yè)與學(xué)校，或者生產(chǎn)與學(xué)習(xí)（教育）兩個主體之間就人才培養(yǎng)所進(jìn)行的全方位、全過程的合作。 ? 二個概念的本質(zhì)是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，核心是人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，目前高職教育界最常用的提法是校企合作、工學(xué)結(jié)合。 評估四個原則： ? 不搞形式主義 ? 不許造假 ? 不干擾學(xué)校正常教學(xué)和實踐活動 ? 引導(dǎo)學(xué)校推動改革 總結(jié)： ? 平臺 —— 引入知識管理 ? 方案 —— 淡化等級，強調(diào)診斷、開方，注重內(nèi)涵 ? 方法 —— 深度訪談為主 ? 指標(biāo) —— 績效評價模式
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1