安徽合肥市普通高中新課程信息技術(shù)學(xué)科實施方案-資料下載頁
2025-04-23 01:36本頁面
【正文】 要求，制訂具體的工作計劃，定期地開展信息技術(shù)教學(xué)研究活動，認(rèn)真地研究和指導(dǎo)各學(xué)校信息技術(shù)課程的實驗工作。 合理安排課程，加強(qiáng)課程教學(xué)管理 各校要遵照教育部和省教育廳關(guān)于普通高中信息技術(shù)課程設(shè)置計劃、課程實施指導(dǎo)意見，積極創(chuàng)造條件，努力開齊、開足信息技術(shù)課程，以滿足學(xué)生選課的需要。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化校本研究 學(xué)校要成立信息技術(shù)教研組，逐步建立校本研究的教學(xué)機(jī)制，定期開展教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，深人鉆研信息技術(shù)教材，定期開展組內(nèi)研究課和觀摩課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的研究。 信息技術(shù)教師要增強(qiáng)課程意識，形成不斷學(xué)習(xí)與不斷反思的習(xí)慣．深人教學(xué)研究．以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)實踐中遇到的真實問題，同時注意把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來，形成新的教師職業(yè)生活方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 各區(qū)縣要創(chuàng)造條件，定期開展先進(jìn)教研組的評選活動，做到典型引路，加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)。 盡快準(zhǔn)備選修課程的教師培訓(xùn)工作 選修課涉及的內(nèi)容，如人工智能、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫等，對當(dāng)前的大多數(shù)高中信息技術(shù)教師而言都是全新的領(lǐng)域，要開設(shè)好信啟、技術(shù)選修課程，師資培訓(xùn)是一項非常緊迫而且重要的工作。建議合肥市教育局高教處安排，由市教研室協(xié)助組織落實，盡快完成對合肥市高中信息技術(shù)教師選修模塊內(nèi)容的培訓(xùn)工作。具體實施計劃應(yīng)考慮合肥市中學(xué)信息技術(shù)教師的理論與技術(shù)的實際水平，確定課程計劃，增加一些互動的研究性課程，真正使教師學(xué)有所獲。 建立激勵機(jī)制，定期表彰信息技術(shù)教師 各學(xué)校信息技術(shù)教師要根據(jù)信息技術(shù)教育的要求，結(jié)合選修課的安排開展信息技術(shù)課外活動。學(xué)校要按照信息技術(shù)課程的課時標(biāo)準(zhǔn)給子信息技術(shù)教師合理的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。各區(qū)縣教研部門要加強(qiáng)對各學(xué)校信自、技術(shù)課程改革實驗的指導(dǎo)。合肥市應(yīng)定期表彰在信息技術(shù)教學(xué)和課外活動中做出成就的信息技術(shù)教師和教研員。附件一：合肥市高中新課程信息技術(shù)學(xué)科模塊開設(shè)意見（試行）領(lǐng)域科目年級學(xué)段開課情況備注模塊名稱模塊性質(zhì)學(xué)生群體學(xué)分技術(shù)信息技術(shù)高一年級第一學(xué)段信息技術(shù)基礎(chǔ)必修全體2高一開設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（第一學(xué)期每周2課時），得2個學(xué)分；高一第二學(xué)期開設(shè)選修課，學(xué)生可從選修1（算法與程序設(shè)計）、選修2（多媒體技術(shù)應(yīng)用）、選修3（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）選修4（數(shù)據(jù)管理技術(shù)）中任選1個模塊學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)選修課人工智能初步，每周2課時，得2個學(xué)分。學(xué)生修滿4個學(xué)分即可畢業(yè)。第二學(xué)段第三學(xué)段選修1，2，3，4中任選1個模塊開設(shè)選修全體2第四學(xué)段高二年級第一學(xué)段選修人工智能初步選修部分2第二學(xué)段第三學(xué)段復(fù)習(xí)第四學(xué)段高三年級第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段說明： 實施新課程改革后，高中其它許多學(xué)科的教學(xué)要求學(xué)生具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，為更好地建立與其它學(xué)科的課程整合使信息技術(shù)能更好地為學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)提供技能上的保證，提高學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時利用信息技術(shù)的能力，建議高中一年級第二學(xué)期，開展基于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)課程。
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