云南省普通高中新課程改革課程實(shí)施指導(dǎo)意見-資料下載頁
2025-06-23 16:34本頁面
【正文】 ，按照普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，優(yōu)化資源配置，配備和添置必需的圖書資料、教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及其他教學(xué)設(shè)施和器材。大力加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極爭取學(xué)校所在地的企業(yè)、農(nóng)村、部隊(duì)、中高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、其他高校和科研院所等單位的支持，為新課程實(shí)施提供豐富的課程資源。農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的需要，積極開發(fā)具有地方特色的課程資源。五、課程管理（十六）教育行政部門的管理。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)普通高中新課程實(shí)施的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程實(shí)施過程的檢查和監(jiān)督，建立學(xué)校課程實(shí)施方案上報(bào)、備案等有關(guān)制度，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。及時(shí)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，嚴(yán)肅查處各種違反課程方案的行為。要充分尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮辦學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在實(shí)施新課程的過程中辦出自己的特色。（十七）教研部門的管理。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步增強(qiáng)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，開展普通高中新課程改革課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等研究工作。要在教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)普通高中新課程學(xué)科教學(xué)提出科學(xué)有序的指導(dǎo)，要以普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校為依托，規(guī)劃和開展普通高中新課程改革課題研究，以專題研究的成果推動(dòng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和困難，以樣本學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)為全省課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)提供可行經(jīng)驗(yàn)和方法，提高實(shí)驗(yàn)的整體水平，切實(shí)發(fā)揮教研部門在新課程實(shí)驗(yàn)中的功能和作用。（十八）學(xué)校的管理。校長是新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，全程負(fù)責(zé)普通高中新課程改革的組織、實(shí)施、督促和評(píng)估檢查，校長要明確自己的職責(zé)和作用，要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)全體教師，全力推進(jìn)新課程改革。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立行政班與教學(xué)班并存的管理體系，探索新的班級(jí)管理方式。要建設(shè)好兩個(gè)班級(jí)集體，重視發(fā)揮班主任、任課教師、學(xué)生干部在班級(jí)管理中的作用，保持行政班的相對(duì)穩(wěn)定，保證教學(xué)班的正常教學(xué)。教學(xué)班的基本任務(wù)是完成模塊教學(xué)，任課教師應(yīng)當(dāng)組織好教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生選擇課程提出建議。要關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常保持與班級(jí)同學(xué)和行政班班主任的聯(lián)系，教師要本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實(shí)做好學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。教師要在新課程實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮自己的才能，彰顯自己的品德，體現(xiàn)自己的價(jià)值，贏得學(xué)生的敬重。六、課程評(píng)價(jià)（十九）逐步建立、完善發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。實(shí)行學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累和展示，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。（二十）建立質(zhì)量監(jiān)測與學(xué)業(yè)水平考試制度。按照普通高中新課程方案的要求，建立新課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度、學(xué)業(yè)水平考試制度。（二十一）建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。按照《云南普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》的要求，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。（二十二）進(jìn)一步完善普通高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。在現(xiàn)行普通高中學(xué)生管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展管理功能，將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果、修習(xí)所得的學(xué)分等成績納入網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)由省統(tǒng)一管理，確保這些資料能夠全面客觀地反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。（二十三）普通高中畢業(yè)證書的頒發(fā)。普通高中學(xué)生修習(xí)的學(xué)分達(dá)到本文的規(guī)定要求，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格，學(xué)業(yè)水平考試合格（含考查課合格），由學(xué)校向其頒發(fā)云南省普通高中畢業(yè)證書。14
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