云南省普通高中新課程改革課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)-閱讀頁(yè)
2025-07-08 16:34本頁(yè)面
【正文】 塊和變更修習(xí)計(jì)劃，但須提前報(bào)告學(xué)校并經(jīng)批準(zhǔn)后方可。如果某些科目或模塊選擇的人數(shù)偏少，學(xué)校難以安排，應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，在學(xué)生自愿的前提下，可以指導(dǎo)學(xué)生重新選擇其他科目或模塊，也可以幫助他們聯(lián)系，到附近有條件開(kāi)設(shè)這些科目或模塊的學(xué)校修習(xí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位學(xué)生建立選課檔案。各地教育行政部門(mén)要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)本地區(qū)學(xué)校在師資、場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地等方面的資源共享。教師要切實(shí)改變傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)的科學(xué)理念和先進(jìn)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)活動(dòng)必須講求時(shí)效性，要通過(guò)積極有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面確實(shí)發(fā)生顯著的變化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步，要避免追求形式、華而不實(shí)的不良作風(fēng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、活動(dòng)與研討、作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，鼓勵(lì)教師積極探索總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)有效的課堂教學(xué)方法或模式。（十三）加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范化。選修課則應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生選擇情況組織教學(xué)班。學(xué)校在自己開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效方式，尤其要重視研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有機(jī)整合。鼓勵(lì)多學(xué)科教師合作開(kāi)設(shè)同一選修課，還可以外聘教師開(kāi)設(shè)富有特色的選修課。（十四）建立和完善校本教研制度。通過(guò)校本教研轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證新課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村普通高中校本教研工作的指導(dǎo)，幫助農(nóng)村普通高中搞好校本教研制度建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)本區(qū)域的課程資源進(jìn)行整合。積極利用和開(kāi)發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)，為本地區(qū)新課程改革提供資源共享的平臺(tái)。大力加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極爭(zhēng)取學(xué)校所在地的企業(yè)、農(nóng)村、部隊(duì)、中高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、其他高校和科研院所等單位的支持，為新課程實(shí)施提供豐富的課程資源。五、課程管理（十六）教育行政部門(mén)的管理。及時(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)肅查處各種違反課程方案的行為。（十七）教研部門(mén)的管理。要在教育行政部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)普通高中新課程學(xué)科教學(xué)提出科學(xué)有序的指導(dǎo)，要以普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校為依托，規(guī)劃和開(kāi)展普通高中新課程改革課題研究，以專(zhuān)題研究的成果推動(dòng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，以樣本學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)為全省課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)提供可行經(jīng)驗(yàn)和方法，提高實(shí)驗(yàn)的整體水平，切實(shí)發(fā)揮教研部門(mén)在新課程實(shí)驗(yàn)中的功能和作用。校長(zhǎng)是新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，全程負(fù)責(zé)普通高中新課程改革的組織、實(shí)施、督促和評(píng)估檢查，校長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)和作用，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)全體教師，全力推進(jìn)新課程改革。要建設(shè)好兩個(gè)班級(jí)集體，重視發(fā)揮班主任、任課教師、學(xué)生干部在班級(jí)管理中的作用，保持行政班的相對(duì)穩(wěn)定，保證教學(xué)班的正常教學(xué)。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常保持與班級(jí)同學(xué)和行政班班主任的聯(lián)系，教師要本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實(shí)做好學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。六、課程評(píng)價(jià)（十九）逐步建立、完善發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。（二十）建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)與學(xué)業(yè)水平考試制度。（二十一）建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。（二十二）進(jìn)一步完善普通高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。（二十三）普通高中畢業(yè)證書(shū)的頒發(fā)。14
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