【導(dǎo)讀】“信息是可存儲(chǔ)的、可以依附于載體中”、“信息具有時(shí)效性和價(jià)值性”。相信我們對(duì)這些問(wèn)題會(huì)存。和認(rèn)識(shí)這些知識(shí)吧！其中一種方法就是肢體動(dòng)作，這。確內(nèi)容最多的組為勝。允許同學(xué)使用用紙。述教師所講的內(nèi)容。看來(lái)我們不少的同學(xué)都會(huì)借助。達(dá)的信息是不變的，并指出是假的那幅。并分組指出每幅圖片。信息還有一種特征就是共享性。這也是信息的價(jià)值所在。片中有用的信息。值得注意的是，在。息與傳播信息，其外在表現(xiàn)形式是高新技術(shù)。劉適家?guī)滋烨鞍惭b了寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)比原來(lái)?yè)芴?hào)快多了，個(gè)月前已經(jīng)常和舅舅在網(wǎng)上“會(huì)面”了。劉適覺(jué)得怪了，舅舅不是在鄉(xiāng)下嗎？舅舅說(shuō)，他今年為自己的花木場(chǎng)在網(wǎng)上建了個(gè)銷售網(wǎng)站，現(xiàn)在已有不少。友聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議與客戶洽談生意。最后舅舅讓劉適趕快給電。劉適放下電話，感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到才幾個(gè)月沒(méi)聯(lián)系，變化還真不小呢??己的觀點(diǎn)和看法。生了重大影響……。

　　

【正文】 單元格內(nèi)繪制一條自左上到右下的斜線 適當(dāng)調(diào)整表格 適當(dāng)修飾表格 學(xué)生活動(dòng)： 認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽(tīng)講 自主探索、反饋演示 教師活動(dòng)： 好，下面大家仿照剛才老師的操作，對(duì)照書上的內(nèi)容，自行制作一個(gè)類似的表格。教師巡視指導(dǎo)（同學(xué)們碰到什么問(wèn)題，可以舉手問(wèn)老師或與周邊同學(xué)交流，互相指教） 34 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生對(duì)照書本自主學(xué)習(xí)“制作調(diào)查表”，并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整和修飾。 教師活動(dòng)： 同學(xué)們都做的很認(rèn)真，有的同學(xué)還做的相當(dāng)不錯(cuò)。誰(shuí) 能把自己的作品給大家展示一下，并介紹一下自己的操作方法。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生邊演示邊講解 初步小結(jié)、延伸課題 教師活動(dòng)： 剛才請(qǐng)了幾位同學(xué)上來(lái)，將他們制作的調(diào)查表介紹給大家，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，他們中誰(shuí)做的最好，好在什么地方，不足之處又是什么？ 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生舉手回答 教師活動(dòng)： 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好，但仔細(xì)總結(jié)一下他們的回答，是不是可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：幾位同學(xué)表格好壞的差別并不是在表格形式的本身，而在于同學(xué)們對(duì)表格外觀修飾的差別上，那么對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)怎樣能使自己制作出來(lái)的表格 具有美觀適宜的外表呢，我們可以利用 word 提供“自動(dòng)套用格式”功能來(lái)簡(jiǎn)便快捷的修飾調(diào)查表（出示表格套用了不同格式后的效果式樣）。 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2 月 1 日 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 2 月 5 日 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 35 2 月 1 日 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 2 月 5 日 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2 月 1 日 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 2 月 5 日 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2 月 1 日 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化 碳 二氧化氮 臭氧 2 月 1 日 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 2 月 5 日 36 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 2 月 5 日 用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題（ 3 課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 項(xiàng)目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2 月 1 日 2 月 2 日 2 月 3 日 2 月 4 日 37 1. 體驗(yàn)程序運(yùn)行的過(guò)程及作用 2. 體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程 學(xué)習(xí)任務(wù) 實(shí)踐一：輸入并保存一個(gè)計(jì)事本，文件名為 ，嘗試用程序 對(duì)其進(jìn)行加密，并生成加密后的文件 ；嘗試用程序 對(duì)文件 進(jìn)行解密，并生成文件 ，對(duì)比 和 中的文件內(nèi)容，看是否一致； 實(shí)踐二：自己嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序 實(shí)踐三：修改程序 學(xué)習(xí)過(guò)程 相關(guān)程序下載 一、體驗(yàn)程序的運(yùn)行過(guò)程及作用 通過(guò)實(shí)踐一，了解程序是以文件的形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的。 實(shí)踐一所用到的兩段程序是用 Visual Basic（簡(jiǎn)稱 VB）語(yǔ)言編寫的，然后通過(guò)編譯功能轉(zhuǎn)換為可以立即執(zhí)行的程序文件。 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是人們與計(jì)算機(jī)打交道的橋梁，通過(guò)它告訴計(jì)算機(jī)執(zhí)行一系列操作，實(shí)現(xiàn)某種功能。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有很多種， VB 是其中一種，還有 VC、 C、 C++等等。 二、了解用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程 分析問(wèn)題 —— 設(shè)計(jì)算法 —— 編寫程序 —— 調(diào)試程序 —— 檢測(cè)結(jié)果 三、嘗試用 VB 編寫程序 啟運(yùn) VB，新建標(biāo)準(zhǔn) EXE 文件 出現(xiàn)如下圖的界面，工作區(qū)中是對(duì)象窗口 38 在“視圖”菜單中選擇“代碼窗口”，在“代碼窗口”中選擇“ Form和“ Load,窗口中出現(xiàn)程序代碼的首行和結(jié)束行代碼 ,接下來(lái)輸入程序的全部代碼 39 點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕，檢驗(yàn)程序的功能。 保存程序。 通過(guò)“文件”菜單中的“保存”可以保存程序。 通過(guò)“文件”菜單中的“生成?? .exe”，可把程序編譯成可執(zhí)行文件。 40 了解以下各種文件類型： vb 源程序 窗體文件 可執(zhí)行文件 四、修改程序 書本 P76 五、練習(xí)拓展 完成課本 P81 中的 練習(xí) (1) 完成課本 P81 中的 練習(xí) (2) 41 信息發(fā)布 （ 2 課時(shí)） 任務(wù)一覽 信息的發(fā)布 了解信息發(fā)布的方式 操作與體驗(yàn)：網(wǎng)上發(fā)布 了解如何評(píng)價(jià)信息發(fā)布效果 信息的交流 掌握信息交流的各種途徑 操作與體驗(yàn)：利用 Netmeeting 進(jìn)行信息交流 信息發(fā)布 了解信息發(fā)布的方式 觀看課本 P87 圖 4結(jié)合生活，談?wù)動(dòng)心男┌l(fā)布信息的方式？發(fā)布信息的過(guò)程中要遵守一定的道德規(guī)范，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 操作與體驗(yàn)：網(wǎng)上發(fā)布 在局域網(wǎng)中發(fā)布信息 回憶上學(xué)期我們?cè)?如何在閱覽室遞交自己的作品，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？其前提是什么 ① 網(wǎng)上鄰居 ：訪問(wèn)教師機(jī)（ YLS） 復(fù)制 /粘貼作品到指定位置 ② FTP 文件上傳 ： FTP： //服務(wù)器 IP 地址（ ） 輸入用戶名、密碼 復(fù)制 /粘貼作品 前提：計(jì)算機(jī)互連并知道對(duì)方的機(jī)器名或 IP 地址 在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)布信息 （教師已將服務(wù)器設(shè)置為互聯(lián)網(wǎng)上的一臺(tái)提供空間的主機(jī)。） ① 運(yùn)行具備上傳下載功能的軟件 CuteFTP。 CuteFTP 下載 ② 按課本 P8990 提示上傳自己的作品，其中： HostAddress為 UserID 為 user+機(jī)器類型 (如： userA) Password為 123 42 ③ 在互聯(lián)網(wǎng)上訪問(wèn)彼此的作品。 如使用 A3 電 腦的同學(xué)上傳的作品名為 ,訪問(wèn)他的作品可輸入 : teacher\ 了解如何評(píng)價(jià)信息發(fā)布的效果 閱讀課本 P91，了解如何評(píng)價(jià)信息發(fā)布的效果 信息的交流掌握信息交流的各種途徑 結(jié)合生活，談?wù)動(dòng)心男┌l(fā)布交流的方式？其中利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流有什么特點(diǎn)、都有哪些方式？ 操作與體驗(yàn)：利用 Netmeeting 在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行信息交流 Netmeeting 是 Windows 自帶的一種信息交流軟件，利用它我們可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的信息交流。運(yùn)行方式：開始 — 程序 — 附件 — 通訊 — Netmeeting。 43 認(rèn)識(shí)信息資源管理 （ 2 課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)實(shí)際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見(jiàn)的信息資源管理的目的與方法。 2. 描述各種方法的特點(diǎn)，分析其合理性。 學(xué)習(xí)任務(wù) 觀摩：教師演示圖書館管理系統(tǒng)，讓學(xué)生了解學(xué)校圖書館信息的管理方式。 觀摩：讓學(xué)生了解學(xué)校期中期終成績(jī)管理方式。 實(shí)踐一：了解利用資源管理器對(duì)電腦中和文件進(jìn)行管理的方式方法，利用資源管理器對(duì)自己的文件夾進(jìn)行整理 實(shí)踐二：實(shí)際操作“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”，了解這些信息系統(tǒng)存儲(chǔ)的是什么樣的信息資 源，是怎樣組織和管理資源的，可以提供什么服務(wù)，具體使用效果如何？ 實(shí)踐三：學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)站，了解網(wǎng)站對(duì)多媒體信息是如何分類和管理的。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、觀摩： （一）教師登錄到圖書館管理系統(tǒng)，讓學(xué)生了解圖書館管理系統(tǒng)中圖書如何分類管理的，你如何才能更快準(zhǔn)的找到你要的書籍。 （二）下載期中成線表，仔細(xì)觀察該表中對(duì)成績(jī)的管理和處理情況。你認(rèn)為這張?zhí)幚肀碛袥](méi)有不合理的地方，能否提出改進(jìn)意見(jiàn)。 實(shí)踐： （一）資源管理器的使用：將鼠標(biāo)指向”開始“菜單”，單擊右鍵，選擇“資源管理器”后單擊左鍵打開，了解資源管理器中對(duì)文 件的管理所 采用的方式是以“目錄樹”的形式進(jìn)行存放的，然后在資源管理器中找到 E 盤，在 E盤中新建一個(gè)以班級(jí)學(xué)號(hào)為名的文件夾，（如高一一班一號(hào) 同學(xué)就以“ 0101”），在該文件夾下面再新建三個(gè)文件夾，分別是“多媒體作品”、“互評(píng)文件”和“用智能工具處理信息”，將前面完成的 作業(yè)分別移到相應(yīng)的文件夾中去。 （二）打開“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”，體驗(yàn)一下該系統(tǒng)的功能如何，理解它是如何對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)和管理的？（下載“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”） （三）登錄 K12 學(xué)科教育資源網(wǎng)，以用戶名“ user”、密碼“ 123”進(jìn)入該系統(tǒng)，進(jìn)行 檢索，了解該系統(tǒng)中主要的功能有什么，對(duì)各種信息是 如何進(jìn)行分類管理的。 二、掌握網(wǎng)上資源管理的方式方法 到網(wǎng)上獲取信息，是一種非?？旖莸姆绞?，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于到網(wǎng)上查找資料。目前，網(wǎng)上信息資源的組織方式主要有四種： (1)主題樹方式。指將所有獲得的信息資源按照某種事先確定的體系結(jié)構(gòu)，分門別類地加以組織，用戶通過(guò)瀏覽的方式逐層加以選擇，層 44 層遍歷，直至找到所需信息資源 (如搜索引擎的分類目錄檢索方式 )。 (2)數(shù)據(jù)庫(kù)方式。指將所有獲得的信息資源按照固定的記錄格式存儲(chǔ)，用戶通過(guò)關(guān)鍵記事及其組配查詢，就可以找所需信 息線索，這是當(dāng) 前普遍使用的網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方式 (如搜索引擎或信息系統(tǒng)的關(guān)鍵詞檢索方式 )。 (3)文件方式。指以文件系統(tǒng)為單位對(duì)信息資源組織和檢索，這種方式當(dāng)信息結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜時(shí)，文件系統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)有效的控制和管理，只 能作為網(wǎng)絡(luò)信息資源的補(bǔ)充形式。 (4)超媒體方式。指和超文本與多媒體技術(shù)相結(jié)合以組織利用網(wǎng)上信息資源的方式。這四種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信息資源的最 佳組織方式是數(shù)據(jù)庫(kù)方式和超媒體方式相結(jié)合，這也是網(wǎng)絡(luò)信息資源組織方式的發(fā)展趨勢(shì)。 三、總結(jié) 不管是個(gè)人的信息資源管理，或者還是標(biāo)準(zhǔn)化的工作 需要，對(duì)原始信息進(jìn)行科學(xué)的分類存儲(chǔ)和管理是有必要的，對(duì)于個(gè)人而言養(yǎng)成自覺(jué)的分類組織和存儲(chǔ)信息資源的習(xí)慣與方法，也是相當(dāng)有益的。 45 使用數(shù)據(jù)庫(kù) （ 2 課時(shí)） 你嘗試過(guò)在網(wǎng)上購(gòu)物嗎？ 在 “ 當(dāng)當(dāng) ” 書店訂購(gòu)買書的 一般流程 （ 1）網(wǎng)站上的用戶信息、商品信息、交易信息數(shù)據(jù)量龐大，網(wǎng)站是怎樣把它們組織并存 儲(chǔ)起來(lái)的呢？ （ 2）網(wǎng)站提供的檢索、信息反饋、服務(wù)質(zhì)量如何？ 活動(dòng)二：使用和分析搜索引擎 ,體驗(yàn)搜索引擎在管理大量數(shù)據(jù)及其高效檢索信息方面的優(yōu)勢(shì)。 分組討論并確定要搜索的內(nèi)容，如 “ 網(wǎng)上購(gòu)物 ”“ 納米技術(shù) ”“ 在線數(shù)據(jù)庫(kù) ” 等。 使用搜索引擎。 實(shí)踐情況登記。 搜索引擎名字 主題內(nèi)容 資料數(shù)量（條） 速度 準(zhǔn)確率 健康與生活 納米技術(shù) 在線數(shù)據(jù)庫(kù) 健康與生活 46 納米技術(shù) 在線數(shù)據(jù)庫(kù) 健康與生活 納米技術(shù) 在線數(shù)據(jù)庫(kù) 討論和交流： （ 1）利用搜索引擎得到的信息量如何？為什么？ （ 2）利用搜索引擎檢索信息有什么優(yōu)勢(shì)和不足？ 在搜索引擎中添加網(wǎng)站 免費(fèi) 了解搜索引擎對(duì)網(wǎng)站信息的管理形式。 請(qǐng)各小組利用搜索引擎了解 “ 搜索引擎的工作原理 ” ，進(jìn)行討論后填寫在下列表格中。 利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)構(gòu)建的搜索引擎是這樣工作的： 47 從以上活動(dòng)中，我們可以初步歸納出使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息具有以下優(yōu)勢(shì)： 活動(dòng)三：使用在線數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)檢索信息，了解再現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息和檢索信息的優(yōu)勢(shì)在哪里。 討論和交流： 信息資源管理的基本工作過(guò)程 使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和不足 48 剖析數(shù)據(jù)庫(kù) （ 3 課時(shí)） 建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程 步驟名稱 任務(wù) 收集相關(guān)信息 分析要處理事務(wù)的現(xiàn)象，歸納出其中的特點(diǎn)，并收集相關(guān)信息