普通高中新課程的學(xué)業(yè)評價(jià)與學(xué)分認(rèn)定-資料下載頁
2025-07-19 19:15本頁面
【正文】 分工、課題論證、研究計(jì)劃、研究成果和成果答辯等；研究過程強(qiáng)調(diào)親歷性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性；學(xué)生的感受體驗(yàn)在表達(dá)交流中體現(xiàn)。新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? 學(xué)分認(rèn)定采取自評、互評、研究小組評、班集體評和教師評相結(jié)合的形式，最終由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)認(rèn)定學(xué)分并公告。 ? 一般地說，每學(xué)年 12個(gè)課題，每個(gè)課題 35學(xué)分，高中三年共計(jì) 15學(xué)分，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況合理安排，但每學(xué)年一般不少于一個(gè)課題的研究。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? 社區(qū)服務(wù)共計(jì) 2學(xué)分，高中三年中學(xué)生必須參加不少于 10個(gè)工作日的服務(wù)，學(xué)分認(rèn)定可采用累計(jì)服務(wù)時(shí)間的辦法，學(xué)分認(rèn)定主要依據(jù)服務(wù)的對象評價(jià)，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)服務(wù)單位或負(fù)責(zé)人提供的真實(shí)資料進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，每個(gè)學(xué)生高中三年累計(jì)不少于 2學(xué)分（累計(jì)不少于 10天，每次不少于1天）。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? 社會實(shí)踐宜相對集中安排（每次不少于 3天），組織形式應(yīng)以班級或小組為單位，校內(nèi)實(shí)踐不超過 2學(xué)分，社會各行各業(yè)的體驗(yàn)性活動（如學(xué)工、學(xué)商、學(xué)軍、學(xué)農(nóng)林牧副漁、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等），學(xué)校傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團(tuán)、俱樂部活動，社區(qū)民俗活動，外出參觀、考察、訪問或生存鍛煉等，都可以納入社會實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇范圍，學(xué)分認(rèn)定主要依據(jù)組織實(shí)踐活動的單位或負(fù)責(zé)人提供的真實(shí)資料進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? 選修 Ⅱ 的學(xué)分如何認(rèn)定？? 學(xué)校課程應(yīng)根據(jù)需要設(shè)置模塊或?qū)ｎ}，學(xué)分要根據(jù)課程內(nèi)容與活動安排靈活設(shè)置，學(xué)校課程的學(xué)分認(rèn)定參照必修和選修 I，特別要注重學(xué)習(xí)過程的考核，不能按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量不得獲得學(xué)分。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? 怎樣建立誠信機(jī)制以確保學(xué)分認(rèn)定的客觀公正？ ? （ 1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造誠信氛圍。在校園文化的重建中，進(jìn)一步加強(qiáng)誠信文化的建設(shè)，營造 “校園無小事，事事講誠信 ”的氛圍，讓廣大師生講實(shí)話、辦實(shí)事，感到誠實(shí)守信光榮、弄虛作假可恥。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? （ 2）加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度來制衡不誠信的行為。學(xué)分認(rèn)定過程中，對學(xué)生的自評、互評成績，各班成立合議團(tuán)，負(fù)責(zé)對評價(jià)的誠信度進(jìn)行監(jiān)督；學(xué)校成立考風(fēng)考紀(jì)督察小組，對模塊考試的命題、考試、閱卷進(jìn)行監(jiān)督；對活動類課程的過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)查問卷；學(xué)校內(nèi)部建立健全分工合作、公平競爭的機(jī)制，教導(dǎo)處、年級組、教研組通力配合，確保學(xué)校學(xué)分認(rèn)定的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 新課程學(xué)分認(rèn)定與管理? （ 3）建立誠信監(jiān)督機(jī)制，接受社會監(jiān)督。學(xué)分認(rèn)定與學(xué)生的發(fā)展存在高利害關(guān)系，為了保證學(xué)分認(rèn)定的誠信度，可以邀請教育行政部門、學(xué)生家長和社會各界人士監(jiān)督。對學(xué)分認(rèn)定結(jié)果予以公告（最好做到可以上網(wǎng)查閱），凡存在不誠信的學(xué)分，調(diào)查核實(shí)后，對相關(guān)人或事嚴(yán)肅處理。海南考評制度的改革? （ 1）推行學(xué)分管理，將學(xué)分認(rèn)定權(quán)授予學(xué)校。? （ 2）將高中畢業(yè)會考改為 “基礎(chǔ)會考 ”，考試科目由原來的 10科減少為 4科，并與高考科目形成互補(bǔ)。 ? （ 3）實(shí)行 “3＋ 3”高考科目設(shè)置，必修模塊試題是考生必做的（即必做題），而選修模塊的試題采取 “超量給題，限量做題 ”（即選做題）的辦法。 海南考評制度的改革? （ 4）強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威地位，明確 “考試命題的依據(jù)是各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部制定的考試大綱 ”。試題要反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，在考查課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的核心知識的同時(shí)，關(guān)注對情感態(tài)度價(jià)值觀的考查。 海南考評制度的改革? （ 5）建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，將綜合素質(zhì)評定結(jié)果作為高校招生的錄取參考。綜合素質(zhì)評定由學(xué)校負(fù)責(zé)。評定內(nèi)容包括思想素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、體育與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐 5方面。綜合素質(zhì)評定要與相關(guān)課程的評價(jià)結(jié)合起來并借助網(wǎng)絡(luò)手段確保評定結(jié)果的公開性和透明性。 對考評制度進(jìn)一步改革的設(shè)想? 高考制度的進(jìn)一步改革應(yīng)該有利于推動依法科學(xué)實(shí)施新課程和素質(zhì)教育，有利于推動選課指導(dǎo)制度和學(xué)分管理制度的實(shí)施，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于高校自主選拔人才 … … 。基于這樣的考慮，提出以下設(shè)想：對考評制度進(jìn)一步改革的設(shè)想? 考評制度改革：? 扎實(shí)推進(jìn)校本評價(jià)制度：建立發(fā)展性評價(jià)體系，改進(jìn)校內(nèi)評價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式。? 建立權(quán)威的畢業(yè)水平考試制度：統(tǒng)一考試（必修模塊）＋校本評價(jià)（選修模塊考試和其他體驗(yàn)、技能性考試），并采用等級制（以便高校參照校本評價(jià)結(jié)果自主錄?。?。? 高校加試：高校根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際需要增加個(gè)別科目考試和技能測試（包括筆試和面試）。對考評制度進(jìn)一步改革的設(shè)想? 高校招生制度改革：? 一般高職院校：憑高中成長記錄和高中畢業(yè)證直接登記入學(xué)。? 普通本科院校：根據(jù)畢業(yè)水平考試成績并參考校本評價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。? 重點(diǎn)本科院校和特殊本、?？圃盒＃焊鶕?jù)畢業(yè)水平考試成績、加試成績并參考校本評價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。對考評制度進(jìn)一步改革的設(shè)想? 為促進(jìn)學(xué)生選課，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，并減輕學(xué)業(yè)和考試負(fù)擔(dān)，也可以 對現(xiàn)有高考制度作進(jìn)一步改進(jìn) ：? 高考科目設(shè)置：所有可以測評的科目。? 學(xué)生報(bào)考科目：根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)水平和人生規(guī)劃選報(bào) 6－ 8個(gè)科目。（其中語、數(shù)、外必報(bào)，其他科目不受文理限制）? 高考認(rèn)定科目：根據(jù)實(shí)際考試水平和人生規(guī)劃選定 5個(gè)科目（其中語、數(shù)、外必考）作為高考成績。謝
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