【正文】 與音像資源。（二）教師、學(xué)生是思想政治課課程資源開(kāi)發(fā)的主體。教師要努力從課程的執(zhí)行者發(fā)展為課程的開(kāi)發(fā)者、建設(shè)者、評(píng)價(jià)者，努力提高開(kāi)發(fā)和利用多種課程資源的能力，逐步建立本校思想政治學(xué)科的課程資源庫(kù)和教研網(wǎng)站。要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)涵，充分利用教材本身的課程資源。重視在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的課程資源，充分利用師生互動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)、感受、見(jiàn)解、問(wèn)題、困惑、情感、態(tài)度等資源激活學(xué)生思維，提高學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的水平。（三）要在教學(xué)中積極、有效地開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富社會(huì)信息。除完善原有課程資源外，要充分開(kāi)發(fā)和利用我省的相關(guān)資源，如：紅色資源、環(huán)保資源、文化資源等，同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)厣鐣?huì)各界人士等方面的人力課程資源，善于發(fā)現(xiàn)和利用校外課程資源，聚集各方面積極力量，提高課程實(shí)施水平。要充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土社會(huì)人文資源和自然資源在課程實(shí)施中的作用，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)利用意識(shí)。（四）教師要積極參與學(xué)校的課程建設(shè)。在進(jìn)行必修和選修課教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程的需要，結(jié)合思想政治課教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)資源，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際及學(xué)生實(shí)際，積極參與學(xué)本課程建設(shè)，以滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和多樣發(fā)展要求，更好地完成高中學(xué)生思想政治教育的任務(wù)。（五）加強(qiáng)信息技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)的整合力度，充分運(yùn)用信息手段為教育教學(xué)服務(wù)，為課程目標(biāo)的展開(kāi)與實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教師要積極參與“江西教研網(wǎng)”德育欄目思想政治學(xué)科的建設(shè)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。六、課程實(shí)施的保障措施（一）建立新課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)制度成立江西省省級(jí)思想政治學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)組，根據(jù)課程改革的要求，定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)全省思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的使用、課程改革的師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)的改革進(jìn)行指導(dǎo)，組織開(kāi)展相應(yīng)的思想政治學(xué)科教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)收集、分析、研究與總結(jié)思想政治學(xué)科教材的試驗(yàn)情況等，幫助教師更快更好地適應(yīng)新課程教學(xué)。各設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))要相應(yīng)成立由教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員、試驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)和骨干教師、地方高校的有關(guān)研究人員組成的思想政治學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)教材的使用、課程改革的師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)的改革進(jìn)行指導(dǎo)，擬定本轄區(qū)的普通高中新課程思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，組織開(kāi)展相應(yīng)的思想政治學(xué)科教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)收集、分析、研究與總結(jié)思想政治學(xué)科教材的試驗(yàn)情況等。各級(jí)思想政治學(xué)科課程改革指導(dǎo)小組，要注意研究課程改革方案實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的普遍性、傾向性的問(wèn)題，研究課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，對(duì)學(xué)校試驗(yàn)工作提供具體指導(dǎo)，并為同級(jí)課程改革試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組提供決策依據(jù)。（二）建立適應(yīng)新課程的教研制度教學(xué)實(shí)施離不開(kāi)教研工作的有序開(kāi)展。保障高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)和健康發(fā)展，要求我們改進(jìn)和完善各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更好地發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的作用，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。如：各級(jí)教科研部門(mén)要積極組織思想政治教師開(kāi)展多種形式的新課程專(zhuān)題研討活動(dòng)，促使教師在工作中研究，在研究中提高；要積極發(fā)揮思想政治課學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，廣泛開(kāi)展群眾性教學(xué)研究；要組織開(kāi)展新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、課件制作評(píng)比、教學(xué)案例分析評(píng)比、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)對(duì)教師學(xué)習(xí)研究的激勵(lì)、導(dǎo)向作用；針對(duì)目前新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程資源不足和開(kāi)發(fā)利用不夠的實(shí)際，注意加強(qiáng)高中思想政治新課程網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量，等等。要建立有效的校本教研機(jī)制。依據(jù)思想政治新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，建立、健全并完善集體備課制度，把基于新課程課堂教學(xué)的課例研討活動(dòng)制度化，強(qiáng)調(diào)授課教師的自我反思、自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)教師之間的同伴互助等。加強(qiáng)教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合，注意在工作中研究，在研究中工作。思想政治課教師要注重基于問(wèn)題、基于實(shí)踐的行動(dòng)研究，在反思自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于把教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，用課題研究的成果推進(jìn)教學(xué)，在教研活動(dòng)中展示、推廣解決問(wèn)題的新方法新思路，讓更多同伴分享經(jīng)驗(yàn)、分擔(dān)困惑。在新的歷史條件和課程背景下，要特別加強(qiáng)對(duì)德育實(shí)效性的研究。（三）建立教師培訓(xùn)制度教師是新課程教學(xué)實(shí)施成敗的關(guān)鍵，教育行政部門(mén)、教科研部門(mén)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須根據(jù)新課程對(duì)思想政治教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃，建立既分工明確，又相互銜接的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗；邊上崗，邊培訓(xùn)”的原則，系統(tǒng)扎實(shí)地做好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。各地各校要在資金投入、時(shí)間安排上大力支持思想政治課教師參加省、市、縣（區(qū)）級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。并適當(dāng)安排高中新課程任課教師外出學(xué)習(xí)考察，從事教學(xué)研究和交流活動(dòng)。學(xué)校要著力培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、富有教學(xué)特色的思想政治課骨干教師。（四）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)高中思想政治課教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)控作用，開(kāi)發(fā)和利用監(jiān)測(cè)信息，為教育行政部門(mén)和學(xué)校提供科學(xué)、翔實(shí)、便捷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析資料，促使學(xué)校在按要求保證思想政治課的課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)時(shí)間和師資配備的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。（五）建立健全保障和激勵(lì)機(jī)制思想政治課是加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生思想道德建設(shè)的主陣地，思想政治課教師在加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊重要的地位和作用，加強(qiáng)思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生思想道德建設(shè)的組織保證。教育行政部門(mén)和學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜，確保他們安心本職工作，使廣大思想政治課教師成為思想政治教育方面的行家。對(duì)在高中思想政治新課程實(shí)施過(guò)程中取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人，應(yīng)該通過(guò)多種方式給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大教師探索思想政治新課程教育教學(xué)的積極性、主動(dòng)性。江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的精神，加強(qiáng)和改進(jìn)高中歷史學(xué)科教育教學(xué)工作，推進(jìn)我省普通高中歷史新課程的實(shí)施，并引導(dǎo)廣大高中教師更好地理解歷史課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容，結(jié)合課程改革先行試驗(yàn)省區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和我省實(shí)際，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，特制定《江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。一、領(lǐng)會(huì)課程理念和課程目標(biāo)（一）課程理念在新課程的實(shí)施中深刻領(lǐng)會(huì)高中歷史新課程的基本理念，是普通高中歷史新課程有效實(shí)施的必要前提。依據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，歷史課程的基本理念如下：（1）普通高中歷史課程根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，尊重歷史，追求真實(shí)，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。 （2）普通高中歷史課程在體系的構(gòu)建上，既注意與初中課程的銜接，又避免簡(jiǎn)單的重復(fù)，遵循高中歷史教學(xué)規(guī)律；在內(nèi)容的選擇上，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、時(shí)代性，密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 （3）普通高中歷史課程的設(shè)置，體現(xiàn)多樣性，多視角、多層次、多類(lèi)型、多形式地為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供更多的選擇空間，有助于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。（4）普通高中歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；有利于教師教學(xué)理念的更新，有利于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提；有利于歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，形成以評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。（二）課程目標(biāo)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》具體規(guī)定了課程的總體目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo)。對(duì)這些目標(biāo)的理解，有助于全面把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。普通高中歷史新課程的總目標(biāo)是：通過(guò)普通高中歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān)；樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。同時(shí)，普通高中歷史新課程又明確提出了“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的三維課程目標(biāo)。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。 在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。 掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，努力做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見(jiàn)解的人合作學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，既有能力的訓(xùn)練，也有對(duì)史學(xué)方法的了解和運(yùn)用，更有態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的體驗(yàn)與培養(yǎng)。掌握歷史知識(shí)不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體。二、準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）了解課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的規(guī)定，課程總體結(jié)構(gòu)由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成，歷史被列入“人文與社會(huì)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域之中，包括三個(gè)必修模塊和六個(gè)選修模塊，并根據(jù)課程方案規(guī)定可以開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。各課程模塊內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，實(shí)行學(xué)分管理。與歷史科目相關(guān)的課程結(jié)構(gòu)如下：學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)科目學(xué)習(xí)模塊人文與社會(huì)歷　史　必修：歷史Ⅰ政治史　 歷史Ⅱ經(jīng)濟(jì)史　 歷史Ⅲ思想文化史　選修Ⅰ：　　(1)歷史上重大改革回眸　　(2)近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐　　(3)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平　　(4)中外歷史人物評(píng)說(shuō)　　(5)探索歷史的奧秘　　(6)世界文化遺產(chǎn)薈萃　選修Ⅱ：　　根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和學(xué)生需要，由學(xué)校開(kāi)發(fā)依據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，普通高中歷史課程由必修課和選修課構(gòu)成。普通高中歷史必修課分為歷史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）、歷史（Ⅲ）三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，包括25個(gè)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)專(zhuān)題，分別反映人類(lèi)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域的重要?dú)v史內(nèi)容，是全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。通過(guò)歷史必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)健康的情感和高尚的情操，弘揚(yáng)民族精神，進(jìn)一步提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 普通高中歷史選修課是供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的歷史視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。歷史選修課分為歷史上重大改革回眸、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、中外歷史人物評(píng)說(shuō)、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃等六個(gè)模塊。必修課每個(gè)模塊為36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，共108學(xué)時(shí)，6學(xué)分。選修課每個(gè)模塊為36學(xué)時(shí)，2學(xué)分；學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，任選若干個(gè)模塊；建議在人文社會(huì)科學(xué)方向發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)至少選修3個(gè)模塊。（二）掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)必修課程和選修課程中的各個(gè)模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出了教學(xué)的基本要求。⑴必修模塊歷史（Ⅰ）歷史（Ⅰ）著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有9個(gè)專(zhuān)題?！緲?biāo)準(zhǔn)】1．古代中國(guó)的政治制度（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。（2）知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。（4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。2．列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)（1）列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。（2）列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。3．近代中國(guó)的民主革命（1）了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。（2）簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專(zhuān)制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。（3）概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。（4）概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意義。4．現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一（1）概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。（2）了解“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏，說(shuō)明民主法制建