內(nèi)蒙古普通高中思想政治選修課程教學(xué)指導(dǎo)意見(修改第二稿)-資料下載頁
2025-06-15 22:36本頁面
【正文】 相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)，從而使課程的實(shí)施面向?qū)W生的整個生活世界，形成網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)系統(tǒng)，以利于全面提高學(xué)生社會參與和社會認(rèn)知的能力。（4）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會，讓學(xué)生能夠從各自的特長和關(guān)注的問題出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。（三）教學(xué)評價建議課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的重要作用。課程評價要貫徹教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的基本精神，對課程的組織實(shí)施和教學(xué)效果進(jìn)行有效的監(jiān)控，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要把對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價放在突出位置。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)思想課的要求，新課程評價既要重視學(xué)生對理論知識的掌握、創(chuàng)新精神和各種能力的發(fā)展以及良好心理素質(zhì)的形成，更要突出思想政治素質(zhì)的評價，要全面、客觀地記錄和描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，注重考查學(xué)生的行為，特別關(guān)注其情感、態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn)。要注意評價方法的多樣化，將過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來。思想政治必選模塊學(xué)分認(rèn)定，一要符合高中思想政治課標(biāo)的精神，切合本校實(shí)際、便于操作；二要堅(jiān)持目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則；三要注意運(yùn)用非紙筆測驗(yàn)的一些質(zhì)性評價方法評價學(xué)生，多對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性的過程評價。學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和思想政治素質(zhì)的考核主要由學(xué)校組織。要通過多種途徑、采取靈活的方式進(jìn)行考核，如談話觀察、描述性評語、項(xiàng)目評議、學(xué)生自評與互評、個人成長記錄等。要通過個人成長記錄，如實(shí)反映學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐活動、撰寫小論文等方面的成果，如實(shí)反映學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn)，以及思想政治課學(xué)習(xí)的動態(tài)過程。對教師的教學(xué)評價要采取以教師自我評價為主，學(xué)生、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長共同參與的開放式評價方式。特別要關(guān)注教師是否認(rèn)同并完成本課程教學(xué)目標(biāo)，是否尊重學(xué)生的自主發(fā)展和人格完善，而不能簡單地以學(xué)生考試成績作為惟一標(biāo)準(zhǔn)。評價要有利于激發(fā)教師不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性，要有助于提高教師自身的思想政治素養(yǎng)，促使教師做出良好的行為表現(xiàn)，保持對本課程教學(xué)工作的熱情和信心。要探索與新課程理念、模塊教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)的教學(xué)評價制度。10
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