【正文】 交往和聯(lián)系必然要出現(xiàn)許多新變化，生活中的摩擦、矛盾、糾紛也會(huì)日益增多。人們在幾乎每一個(gè)生活領(lǐng)域中，都會(huì)不同程度地面臨一些法律問題。序言據(jù)此將這一課程模塊的功能定位為幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)法律知識(shí)特別是民法和民事訴訟法知識(shí)，學(xué)會(huì)依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為，自覺樹立守法、用法、護(hù)法觀念，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益，切實(shí)把握發(fā)展的機(jī)會(huì)，真正成為生活的主人。（2）專題立意《生活中的法律常識(shí)》模塊按學(xué)生的關(guān)切，將課程內(nèi)容分為5個(gè)專題。各個(gè)專題的立意是：《民事權(quán)利與義務(wù)》專題，以正確處理民事權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系為主題，通過引述人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生解析城鄉(xiāng)生活中維護(hù)各項(xiàng)民事權(quán)利的典型案例；通過列舉日常生活中依法維護(hù)權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同既要依法維護(hù)自己的權(quán)利，也要尊重他人享有的合法權(quán)利，正確把握權(quán)利和義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系?！缎攀睾贤c違約》專題，以培養(yǎng)誠信品質(zhì)為主題，通過列舉解決各種民事糾紛的事例，幫助學(xué)生理解合同是當(dāng)事人確定彼此的權(quán)利義務(wù)所達(dá)成的一種協(xié)議，引導(dǎo)學(xué)生評述并認(rèn)同簽訂合同在當(dāng)前人們生活中的普遍意義；幫助學(xué)生解析簽訂債務(wù)合同的權(quán)利和義務(wù)，通過履行債務(wù)合同正反兩方面的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信守合同的重要意義；通過列舉日常生活中的事例，幫助學(xué)生認(rèn)同違反合同應(yīng)依法承擔(dān)的違約責(zé)任?！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)》專題，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中法律問題為主題，幫助學(xué)生了解求職、應(yīng)聘的各種方式和程序，歸納依法簽訂勞動(dòng)合同的基本要素，引導(dǎo)學(xué)生評議成功就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)；通過引述從業(yè)勞動(dòng)者的合法權(quán)利與義務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)評議雇主和雇員發(fā)生爭議的案例，了解就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式；通過引述規(guī)范市場競爭的法律條款，指導(dǎo)學(xué)生評述經(jīng)營者和消費(fèi)者各自的關(guān)切，認(rèn)同依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義?！痘橐雠c家庭》專題，以家庭關(guān)系中的法律問題為主題，通過概述確定婚姻關(guān)系的法律程序并結(jié)合正反兩方面的案例，幫助學(xué)生解析夫妻之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系及其他方面的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系；通過列舉父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)，針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，幫助學(xué)生理解規(guī)范家庭關(guān)系的法律條款，增強(qiáng)婚姻家庭法律意識(shí)。《法律救助》專題，以國家對公民的法律救助為主題，通過剖析典型案例，幫助學(xué)生理解司法調(diào)節(jié)、行政復(fù)議在解決權(quán)益糾紛中的作用；通過歸納公民的訴訟權(quán)利，幫助學(xué)生了解行政、民事、刑事訴訟的基本程序；通過評述具體案例中的證詞和證據(jù)，幫助學(xué)生認(rèn)同舉證對于訴訟成敗的意義和作用；通過概述律師的職責(zé)和作用，幫助學(xué)生理解被告人享有辯護(hù)權(quán)利的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律救助意識(shí)和尋求法律救助的能力?！豆竦赖屡c倫理常識(shí)》模塊的主要?jiǎng)?chuàng)意（1）功能定位《公民道德與倫理常識(shí)》模塊是必修課程模塊《文化生活》與《生活與哲學(xué)》相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的延伸與擴(kuò)展，其主要部分是舊課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容未曾涉及的新內(nèi)容，且具有前沿性。《公民道德與倫理常識(shí)》模塊的序言指出，現(xiàn)代科技和我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正在深刻地改變著社會(huì)生活，對公民道德建設(shè)提出了新的要求，同時(shí)出現(xiàn)的新的倫理問題如經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境倫理等也需要認(rèn)真面對。序言強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，探討新的倫理問題，不僅是貫徹以德治國，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系的題中應(yīng)有之義，而且有助于豐富人的精神生活，提升人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。序言的闡述表明，《公民道德與倫理常識(shí)》這一選修課程模塊的基本功能是：幫助和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)代科技和我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對公民道德建設(shè)包括社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)提出的新要求，正確面對現(xiàn)代科技和我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新的倫理問題，理解加強(qiáng)公民道德建設(shè)，探討新的倫理問題的意義；幫助學(xué)生豐富精神生活，提升道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長全面發(fā)展。這一功能定位，體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)增長，能力鍛煉與提高，情感、態(tài)度和價(jià)值觀矯正與提升等課程教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。（2）專題立意《公民道德與倫理常識(shí)》選修課程模塊，以適應(yīng)現(xiàn)代科技和我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對公民道德建設(shè)和探討與解決新的倫理問題提出的客觀要求為線索，以引導(dǎo)與幫助學(xué)生提高公民道德素養(yǎng)和探討新的倫理問題，提高倫理判斷和抉擇能力為目的，以公民面臨的不同領(lǐng)域的倫理道德問題或要求為主題，將全部內(nèi)容分為四個(gè)專題。各個(gè)專題均有明確的立意?！豆竦赖陆ㄔO(shè)的內(nèi)容與要求》專題，以公民日常生活領(lǐng)域的道德要求為主題，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、道德現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解和把握公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則——社會(huì)公德要求，從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則——職業(yè)道德要求，公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則——家庭美德要求，以及愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民基本道德規(guī)范，公民道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，重點(diǎn)是職業(yè)道德建設(shè)；領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)美德與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合、先進(jìn)性要求與廣泛性要求想結(jié)合的原則的意義；增強(qiáng)自己參與公民道德建設(shè)，提升自己公民道德素質(zhì)的自覺性。這一專題的教學(xué)應(yīng)注意避免與初中思想品德課內(nèi)容的簡單重復(fù)，也應(yīng)注意處理好與《文化生活》必修課程模塊相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系，體現(xiàn)選修課程是必修課程的延伸與擴(kuò)展的內(nèi)容設(shè)計(jì)思想?！侗嫖霈F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的倫理要求》專題，以公民在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的倫理要求為主題，以學(xué)生比較熟悉的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象和關(guān)切的經(jīng)濟(jì)倫理問題為切入點(diǎn)，側(cè)重引導(dǎo)與幫助學(xué)生理解市場主體在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中交往和交換的自愿性特點(diǎn)和契約、信用關(guān)系，了解坑蒙拐騙、假冒偽劣等欺詐行為的代價(jià)和后果，即不僅損害他人社會(huì)，而且自己也要承擔(dān)違約失信的法律責(zé)任，同時(shí)會(huì)被交往對象所拋棄，被市場所拋棄（信用體系以“不交往”對失信者的懲戒）；理解競爭的目的是提高效率、促進(jìn)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)公平創(chuàng)造條件，但效率提高未必能帶來公平，維護(hù)公平既是政府的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任，也是公民的責(zé)任，從而樹立“注重效率、維護(hù)公平”的價(jià)值觀念。《面對科技發(fā)展過程中產(chǎn)生的倫理沖突》專題，以公民正確面對科技發(fā)展過程中產(chǎn)生的倫理沖突為主題，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，基于科技發(fā)展是一把雙刃劍的事實(shí)判斷和價(jià)值判斷，在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科技發(fā)展、科技成果的運(yùn)用對經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的正面價(jià)值，樹立謹(jǐn)慎的科技樂觀主義態(tài)度，堅(jiān)定科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步的信心的同時(shí)，引導(dǎo)與幫助學(xué)生了解生命科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、太空技術(shù)等科技的發(fā)展，對傳統(tǒng)倫理的沖擊，以及所引發(fā)的新的倫理道德問題、倫理沖突，以及可能產(chǎn)生的倫理風(fēng)險(xiǎn)，把握倫理關(guān)懷與引導(dǎo)對科學(xué)研究、科技成果運(yùn)用的必要性，探討和一般地把握科學(xué)研究、科技成果運(yùn)用，包括網(wǎng)絡(luò)管理與使用的倫理道德要求。這一專題的教學(xué)具有很強(qiáng)的探索性、商討性?！督鉀Q環(huán)境問題的倫理困惑》專題，以探究、排解解決環(huán)境問題的倫理困惑，增強(qiáng)環(huán)境倫理意識(shí)為主題，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對環(huán)境問題的關(guān)切，著重在正確認(rèn)識(shí)人與自然的相互依存關(guān)系、人與自然關(guān)系和諧現(xiàn)狀的改變對環(huán)境倫理建設(shè)提出的緊迫要求，合理開發(fā)和節(jié)約使用自然資源的倫理意義，從而增強(qiáng)環(huán)境、資源保護(hù)意識(shí)特別是環(huán)境倫理意識(shí)等方面引導(dǎo)與幫助學(xué)生。同時(shí)，要直面解決環(huán)境問題的倫理困惑和有關(guān)爭議，引導(dǎo)學(xué)生加以探討，幫助學(xué)生形成明晰的認(rèn)識(shí)。本專題的教學(xué)同樣具有探索性、商討性。