安徽合肥市普通高中新課程信息技術(shù)學(xué)科實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 附件一：合肥市高中新課程信息技術(shù)學(xué)科模塊開設(shè)意見（試行）領(lǐng)域科目年級(jí)學(xué)段開課情況備注模塊名稱模塊性質(zhì)學(xué)生群體學(xué)分技術(shù)信息技術(shù)高一年級(jí)第一學(xué)段信息技術(shù)基礎(chǔ)必修全體2高一開設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（第一學(xué)期每周2課時(shí)），得2個(gè)學(xué)分；高一第二學(xué)期開設(shè)選修課，學(xué)生可從選修1（算法與程序設(shè)計(jì)）、選修2（多媒體技術(shù)應(yīng)用）、選修3（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）選修4（數(shù)據(jù)管理技術(shù)）中任選1個(gè)模塊學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)選修課人工智能初步，每周2課時(shí)，得2個(gè)學(xué)分。 各區(qū)縣要?jiǎng)?chuàng)造條件，定期開展先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，做到典型引路，加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)。教師要引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)資源的建設(shè)工作，讓學(xué)生在參與資源建設(shè)過程中學(xué)習(xí)。課程資源的開發(fā)與利用水平同教學(xué)質(zhì)量的高低密切相關(guān)，充分開發(fā)和利用信息技術(shù)課程資源，有利于信自、技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)新課程實(shí)施過程中的一些共性問題進(jìn)行專題研究，組織市級(jí)優(yōu)秀教科研、教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)校本教研，采用集體備課、研究課、觀摩課、參與式評(píng)點(diǎn)、教學(xué)反思、教研沙龍、校際交流、專家指導(dǎo)等方式，保證新課程的高起點(diǎn)、高水平實(shí)施。《 普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》解讀；教材編寫思想及框架，對(duì)教材每個(gè)章節(jié)的分析；專題報(bào)告；教學(xué)建議；教學(xué)設(shè)計(jì)；說課和評(píng)析等。 建議各個(gè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，給學(xué)生提供以下指導(dǎo)材料： 信息技術(shù)課程性質(zhì)；信息技術(shù)課程目標(biāo)；信息技術(shù)課程的內(nèi)容：包括必修模塊，選修模塊5 個(gè)模塊，以及校本選修模塊；高中信息技術(shù)課程與九年義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程之間的區(qū)別和聯(lián)系。 四、新課程教學(xué)實(shí)施意見 信息技術(shù)課程計(jì)劃與學(xué)分安排 在高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以前，信息技術(shù)課程的開設(shè)要求是高中一二年級(jí)，每周兩課時(shí)，共144 課時(shí)。 普通高中技術(shù)課程的任務(wù) 普通高中技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。在我國(guó)普通高中課程結(jié)構(gòu)中，技術(shù)是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新一輪課程改革推出的《 普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》 ，同時(shí)把中學(xué)信息技術(shù)教育推向了一個(gè)新的發(fā)展階段。它通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。 普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面： （1）知識(shí)與技能 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信啟、的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。合肥作為省會(huì)城市在實(shí)施素質(zhì)教育方面一直走在全省的前列，在信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、應(yīng)用競(jìng)賽和科技創(chuàng)新大賽等方面在全省名列前茅，在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該繼續(xù)保持和提升合肥市在信息技術(shù)教育教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和地位。 （一）課程培訓(xùn)階段（2006 年7 月一2006 年9 月） 培訓(xùn)內(nèi)容 （1）通識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校信息技術(shù)教研組組織學(xué)習(xí)《 普通高
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