安徽合肥市普通高中新課程信息技術(shù)學(xué)科實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 目標(biāo)”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的有機(jī)整合，探究與實(shí)踐課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)等問題。學(xué)校信息技術(shù)教研組組織學(xué)習(xí)《 普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，分析新教材的教學(xué)案例，開展新教材備課、說課、試教等研討一活動。 培訓(xùn)的方式和方法 （1）省級培訓(xùn)。 （一）課程培訓(xùn)階段（2006 年7 月一2006 年9 月） 培訓(xùn)內(nèi)容 （1）通識培訓(xùn)。 實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)建議 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生直接參與制定并確定對自己的學(xué)習(xí)有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)，在學(xué)習(xí)中積極思考，在探究和解決問題中學(xué)習(xí)。合肥作為省會城市在實(shí)施素質(zhì)教育方面一直走在全省的前列，在信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)競賽、應(yīng)用競賽和科技創(chuàng)新大賽等方面在全省名列前茅，在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該繼續(xù)保持和提升合肥市在信息技術(shù)教育教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和地位。新課改高中信息技術(shù)要求學(xué)生最少要修滿4 個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)。 普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面： （1）知識與技能 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信啟、的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對技術(shù)人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評價(jià)，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。普通高中技術(shù)課程的性質(zhì)表現(xiàn)如下： （1）普通高中技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐的課程，技術(shù)課程立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于學(xué)生的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。新一輪課程改革推出的《 普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》 ，同時(shí)把中學(xué)信息技術(shù)教育推向了一個(gè)新的發(fā)展階段。自1981 年我國在普通高中開設(shè)計(jì)算機(jī)課程以來，教育部先后頒發(fā)了《 中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》 、《 中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要（修訂稿）》、《 中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》 和《 普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》 。在我國普通高中課程結(jié)構(gòu)中，技術(shù)是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （3）普通高中技術(shù)課程是一門注重創(chuàng)造的課程，技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，技術(shù)課程是一門以創(chuàng)造為核心的課程。 普通高中技術(shù)課程的任務(wù) 普通高中技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力：對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。 四、新課
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