如何將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合的實(shí)踐研究課題申請書-資料下載頁
2024-10-27 14:16本頁面
【導(dǎo)讀】本人認(rèn)可所填寫《課題。立項(xiàng)申請·評審書》為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題立項(xiàng)申請·評審書》所涉及。各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議?！墩n題立項(xiàng)申請·評審書》中的所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受阜。遵守我國《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)。府簽署加入的相關(guān)國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。務(wù)，取得預(yù)期研究成果。料，均如實(shí)說明。研究過程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽。注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。育科學(xué)規(guī)劃課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。若有重要變更，必須向阜新市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申請。研究成果發(fā)表時(shí)須在醒目位置標(biāo)明“阜新市教育科。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問題的研究成果須經(jīng)阜新市教。育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可公開發(fā)表。意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。導(dǎo)小組聯(lián)系咨詢。
【正文】 六、研究階段及預(yù)期研究成果 主 要 階 段 性 及 其 成 果 （限 報(bào) 10 項(xiàng)） 序號 研究階段 （起止時(shí)間） 階 段 成 果 名 稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 1 準(zhǔn)備組織、啟動(dòng)階段（ ～） （ 1）課題開題論證。 （ 2）確定研究方案、制訂研究計(jì)劃。 （ 3）組織培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)。 （ 4） 組織對實(shí)驗(yàn)對象的測試、問卷調(diào)查，做好實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備。 開題報(bào)告 實(shí)施方案 問卷調(diào)查 安會(huì)敏 楊超 2 運(yùn)行實(shí)驗(yàn)階段 （ ～） （ 1）創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，安排實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)步驟，做好行動(dòng)研究。 （ 2）適當(dāng)組織課題組教師外出參觀考查，及時(shí)了解信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究的動(dòng)態(tài)，吸收兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，開拓思路。 （ 3）以公開課的形式，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合中存在的突出問題進(jìn)行有針對性的研究，并探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑和方法。 （ 4）每月定期的開展課題組的交流 活動(dòng)，交流研究心得。 （ 5）及時(shí)做好階段小結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整工作思路，收集研究資料。 （ 6）在校園網(wǎng)上開辟課題研究專欄，進(jìn)行研究。 公開觀摩課 案例反思 錄像課 相關(guān)論文 階段小結(jié) 王麗 安會(huì)敏 韓照軍 吳彩霞 王壯 10 3 鞏固發(fā)展階段 （ ～） （ 1）選取典型課例，運(yùn)用所開發(fā)的信息技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)，提出教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)的教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，初步構(gòu)建適合不同課型、不同知識(shí)領(lǐng)域的整合教學(xué)模式。 （ 2）應(yīng)用初步構(gòu)建的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過反復(fù)的嘗試與修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)安排趨于合理，使所構(gòu)建的 教學(xué)模式逐步完善。 （ 3）總結(jié)新教學(xué)模式的實(shí)施情況，確立合理、有效、可行的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合》教學(xué)模式。 公開觀摩課 案例反思 錄像課 相關(guān)論文 階段小結(jié) 代秀紅 海艷 王希忠 王麗娟 韓向麗 4 總結(jié)與結(jié)題階段 （ ～） （ 1）解釋結(jié)果，檢驗(yàn)假設(shè)，組織驗(yàn)收，申請結(jié)題評估，做好向兄弟學(xué)校推廣的準(zhǔn)備及宣傳工作。 （ 2）收集整理成功的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合》的成果，編撰成《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合》的成果集。 （ 3） 召開驗(yàn)收鑒定 會(huì)，對課題研究進(jìn)行評審驗(yàn)收。 相關(guān)論文 課題研究總報(bào)告 階段小結(jié) 楊超 周云 安會(huì)敏 11 最 終 研 究 成 果 （限報(bào) 3 項(xiàng)，其中必含課題研究總報(bào)告 ） 序號 完成時(shí)間 最 終 成 果 名 稱 成果形式 負(fù) 責(zé) 人 七 、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見 本單位完全了解阜新市 教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之 《課題立項(xiàng) 申請 ?評審 書 》所填寫內(nèi)容完全屬實(shí)；課題負(fù)責(zé)人和參加者的職業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力適合于主持或參與本課題研究；本單位能夠提供完成課題研究所 必需的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。 單位公章 單位負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 八 、縣（區(qū)）教育局或局直屬學(xué)校 資格審查意見 執(zhí)行 《 阜新市 教育科 學(xué)規(guī)劃課題管理辦法 》 有關(guān)規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申請人及其所在單位的申報(bào)資格，同意上報(bào) 阜新市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 。 公 章 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 12 九、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 審批意見 依據(jù)《阜新市 教育科 學(xué) 規(guī)劃課題管理辦法》有關(guān)規(guī)定，根據(jù)評審專家組的意見，同意其為阜新市 教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃 2020 年度立項(xiàng)課題。 公章（代） 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 十 、 負(fù)責(zé)人近五來主持 及完成課題 證明復(fù)印件張貼處 13
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