(說課稿)用樣本的頻率分布估計總體分布-資料下載頁
2025-04-16 08:30本頁面
【正文】 本，分成若干組，已知某組的頻數(shù)和頻率分別為40，則n的值為( ) （3）將一批數(shù)據(jù)分成5組列出頻率分布表，，那么第2組與第3組的頻率之和是_______.（4） 200輛汽車通過某一段公路時的時速頻率分布直方圖如下圖所示,則時速在[50,60)的汽車大約有____輛. 【設計意圖】通過學生的主體參與，使學生深切體會到本節(jié)課的主要內(nèi)容和思想方法，實現(xiàn)對知識的再次深化。、培養(yǎng)能力通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？學會了哪些技能？你對哪些數(shù)學方法有了更深地認識？請談談你的感受！【設計意圖】以問題的形式引導學生將本節(jié)課的知識、技能、思想方法及感受作一小結(jié)，有利于優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)，把課堂知識轉(zhuǎn)化為學生素質(zhì)，進一步培養(yǎng)學生的歸納概括能力。6. 課后作業(yè)，自主學習個人作業(yè) 必做 課本練習 1⑴ 選做 課本練習 2 小組合作作業(yè) 課本P70探究【設計意圖】檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運用程度以及實際接受情況，促使學生進一步鞏固和掌握所學內(nèi)容。作業(yè)實施分層設置，利于學生的自主發(fā)展。探究內(nèi)容置后，以突出課堂教學重點。六、【板書設計】用樣本的頻率分布估計總體分布一、頻率分布表：三、應用例學生板演區(qū)二、頻率分布直方圖作圖步驟例2：圖形特點…………………………七、【教學反思】本節(jié)課力爭體現(xiàn)新課標的理念，給學生足夠的時間，進行思考、動手操作，讓學生們相互交流，參與到教學的過程中，體驗數(shù)據(jù)處理、信息分析、到最后進行決策等統(tǒng)計思維的整個過程，使學生始終保持較高的學習積極性。特別是問題情境的創(chuàng)設與統(tǒng)計方法、統(tǒng)計思想的滲透實現(xiàn)了“無縫對接”，使學生感受不到設計的痕跡，而是全身心投入到問題的解決過程中，在“潤物無聲”中，體會了統(tǒng)計的思想、方法在現(xiàn)實生活中的作用，完成本節(jié)課的教學目標。我的說課到此為止，敬請各位評委指正
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